燈籠優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件-閱讀頁(yè)
2024-12-06 01:18本頁(yè)面
【正文】 ?！ ∽宰x?！ 煶鍪颈菊n的生字卡片，采取開(kāi)火車(chē)的方式或是搶讀的方式認(rèn)字并組詞，檢查生字充分調(diào)動(dòng)情況?！ ≈干卮穑瑤熒u(píng)議并板書(shū)相關(guān)內(nèi)容。分析完后再讓學(xué)生有感情地讀自己喜歡的段落?！ ∷?、細(xì)讀，理解課文內(nèi)容?！ ≌?qǐng)學(xué)生再讀課文，畫(huà)出不理解的詞句，提出感到困惑的問(wèn)題，同學(xué)之間互相合作解決?！ ≌f(shuō)說(shuō)自己和別人合作的事情，談?wù)勛约旱捏w會(huì)?！ ∥覀?cè)賮?lái)回到一開(kāi)始付老師給大家講的那個(gè)美國(guó)幼兒園的故事好嗎?說(shuō)一說(shuō)那個(gè)故事現(xiàn)在讓你又明白了什么道理? 老師小結(jié)： 是啊!同學(xué)們，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)有遇到一些困難的時(shí)候，一個(gè)人的智慧和能力是有限的，兩人智慧勝一人，三人行必有我?guī)?，我們?yīng)該從小學(xué)會(huì)合作，與他人一起合作共同分享，你才會(huì)真正感到快樂(lè)與幸福，嫦娥一號(hào)的成功飛行，正是上千位科學(xué)家努力合作的結(jié)果，所以我們更加應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合作，”合作真快樂(lè)”! 五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字?！ 〗處熤笇?dǎo)寫(xiě)字，提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置，以及重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆方法?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn) 正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字，懂得課文講的道理。他們是怎樣做的?他們合作怎樣呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文?！ 《⒊踝x課文，整體感知： 學(xué)生小聲朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方式進(jìn)行解決。 同桌互相朗讀，并互相糾正讀音?！ 」餐涣鳎阒懒苏n文的哪些內(nèi)容? 三、分段朗讀課文，小組討論，認(rèn)識(shí)生字朋友： 交流：你認(rèn)識(shí)了哪些生字?是用什么方法認(rèn)識(shí)的? 出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀?！ ∷?、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容： 讀課文思考問(wèn)題： (1)你知道京京和濱濱有什么特長(zhǎng)嗎? (2)京京和濱濱為什么要選擇合作做燈籠? (3)京京為什么在燈籠上寫(xiě)下“合作真快樂(lè)”這句話? (4)同學(xué)們?yōu)槭裁词箘殴恼? 分小組討論，交流問(wèn)題?！ ≌f(shuō)說(shuō)，自己和別人合作完成過(guò)哪些事情?談?wù)労献鲿r(shí)有什么感受?學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么? 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知： 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀識(shí)字卡片，并組詞。 二、細(xì)讀課文： 再讀課文，邊讀邊想：你有什么要問(wèn)的? 根據(jù)大家提出的問(wèn)題，一邊讀一邊想，看你能解決幾個(gè)問(wèn)題?！ 〗處燑c(diǎn)撥，解答問(wèn)題。 開(kāi)展朗讀比賽，同桌合作朗讀課文，比一比、評(píng)一評(píng)、賽一賽，看哪個(gè)同桌合作讀得! 指導(dǎo)朗讀。教師巡回指導(dǎo)，并參與其中?！ ∥濉⒅笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ W(xué)生書(shū)
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