秋天的懷念獲獎教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 01:17本頁面
【正文】 然不說了，怕再說錯話刺激兒子，要知道對于“跑”和“踩”一類的字眼兒母親比“我”還敏感。母親對“我”的愛已經(jīng)無處不在了?！ 煟和ㄟ^自學(xué)，你們覺得愛還是什么?(呵護(hù))你們不僅學(xué)會了學(xué)習(xí)方法還深刻感受到了母親對兒子的愛。老師希望你們把母親對自己的愛裝進(jìn)行囊，讓這份愛永遠(yuǎn)伴隨你成長。老師抑制不住內(nèi)心的激動想讀讀這段了，可以嗎?師范讀?！ ±首x指導(dǎo)：朗讀時隨母親心情的變化語速時而緩慢,讀出央求的語氣,時而歡快讀出如釋重負(fù),充滿希望的語氣,結(jié)尾時歡快的語調(diào)要戛然而止,在朗讀中幻化出母親因失言而重陷痛苦的現(xiàn)實與無奈中的畫面. (二)感悟我倆好好活 預(yù)設(shè)：母親的臨終囑托 師：她又悄悄地出去了。出去了，就再也沒回來。母親去世了，直到她生命的最后時刻，她依然惦記著她的兒子，當(dāng)時她只有49歲。在母親去世七年后，他的兒子寫下了這篇文章，此時他懂得母親的心了嗎? 齊讀最后一段 此時他又是什么心情?(傷感愧疚，思念)不同顏色的菊花給你什么樣的感受?我真正懂得了什么? 師：菊花依舊，慈母卻不在，睹物思親，怎能不傷感?我們要像史鐵生那樣去敬愛自己的母親，但我們不能像他那樣為不能孝敬母親而遺憾終生。因此老師想送大家一句話“樹欲靜也風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。希望我們抓緊父母健在的光陰，不同的菊花絢麗多彩是對我成功人生的描繪。我懂得人應(yīng)該堅強(qiáng)，應(yīng)該笑對人生?！ ∪?、升華情感 一個平凡的動作、一句樸實的話語、一件件平凡的小事都涌動著母親的愛，孩子們我們再齊讀課題。想一想文章題目為什么叫《秋天的懷念》? 現(xiàn)在我們不難發(fā)現(xiàn)此時的秋天在作者眼里已經(jīng)變成了七彩色了。我們也明白了作者在秋天懷念的道理，他就是想借秋天告訴母親，我已經(jīng)能笑對人生了?！ ?三)體會我們的好好活?！ ‘?dāng)苦難、逆境來臨的時候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這一次的活熱烈而輝煌。希望大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛，還會看到作者對生命的思索——當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我們究竟該怎么辦? 面對挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對，同時也需要家人和朋友的關(guān)心。生命是美好的，要好好珍惜，好好兒活才是!生命對每個人都只有一次，命運(yùn)是可以通過個人努力，奮斗來改變的! 從史鐵生的身上我們受到了啟發(fā)，世界上有看得見的殘疾也有看不見的殘疾，身體的局限這輩子我們改變不了，但我們可以改變的是我們的心靈。為此，作為一個健康的人，我們必須——好好活! 作業(yè)布置 ?。航Y(jié)合你對史鐵生的了解及今天你在課堂上的所學(xué)，把這篇課文講述給你的父母聽，一定要說說自己學(xué)后的感受?！ 。夯仡櫮赣H愛你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)寫一篇習(xí)作，體裁不限但一定要表達(dá)出自己的真情實感?！ “鍟O(shè)計： 我母親 暴怒→安慰 思念←去逝 《秋天的懷念》獲獎教學(xué)設(shè)計5 導(dǎo)入?！ ⊥ㄟ^上捷克的學(xué)習(xí)，我們知道了史鐵生在21歲時，高位截癱，失去了生活的勇氣，終日沉溺在自己的苦難中難以自拔，但后來他卻成了令人矚目的人物。是什么改變了他，改變了她的生活態(tài)度?下面，我們就一起走進(jìn)秋天的懷念，一起去尋找答案。 了解“暴躁無?！?。 (1)雙腿癱瘓以后，“我”的脾氣比去年的怎樣?(暴躁無常)是怎樣表達(dá)心情的? 課件出示相關(guān)語句?！ ?2)作者覺著活著沒勁，請你大膽想象：(那天，我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉拉的飄落，我————) (3)在我的眼里，我就像這凋零的落葉一樣，將落入泥土，化為烏有，在我看來，活著還有什么勁! 感悟母愛?！ ∶鎸^望的兒子，母親又是怎樣的呢? (1)默讀課文，勾畫出描寫母親動作、語言、神態(tài)的語句，細(xì)細(xì)揣摩，把自己的感悟?qū)懺谂赃??！ ?2)交流。 A、“聽說北海的菊花開了，去哦退你去走走?！薄 ∧阍鯓永斫饽赣H讓兒子去看花? B、悄悄地 根據(jù)學(xué)生的敘述，適時的出示帶有“悄悄地”三個句子，體會母親對我的細(xì)致體貼，小心翼翼。 C、動作，語言 母親撲過來，抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆……” 抓“撲”、“抓”體會母親的向撲走兒子輕生的念頭，抓住兒子活下來的信念。抓“忍”字，聯(lián)系上下文，感悟母親的偉大堅強(qiáng)?！ ⊥瑢W(xué)們，這是一個身患絕癥的母親，她常常肝疼得整宿整宿的翻來覆去地睡不著覺，他還大口大口地吐著鮮血，她時刻有死的可能。就是這樣一位病入膏肓的母親，(課件引讀) 她有沒有面對被貴的雁陣…… 母親為什么沒有這樣做?你看到了一位怎樣的母親? D、理解好好活 這樣一位偉大的母親，他沒有豪言壯語有的只是“悄悄地”，“悄悄地”，“悄悄地”，有的只是萬箭穿心的“忍”，這些都化作了一句再簡單，再樸素不過的一句話，——要好好活?！ ±斫狻拔覀z”好好活?！ ?1)母親又悄悄的出去了(悲傷的音樂響起)，可是，她出去了就再也沒回來?！ W(xué)生接讀課文?！ ?2)多少年后，兒子終于懂了母親沒有說完的話，你們懂了嗎?他究竟懂得了要怎樣好好活?讓我們一起來讀讀描寫菊花的句子 師引讀?！ ?3)談感受。你從這些描寫菊花的句子里，讀懂了什么? (4)帶著你的感悟再讀讀課文。 小結(jié)：花如人生，或淡雅，或高潔，或熱烈而深沉，不管怎樣，都要活出自己的個性、尊嚴(yán)、價值，要潑潑灑灑，讓自己的生命之花絢麗綻放?！ ∵@就是“秋天的懷念”，這就是“好好活”的真諦! 引讀：此時，當(dāng)我在面對北歸的雁陣，還會?！ 〕鍪尽恫∠端楣P》中的一段文字。，自由讀，簡單談體會。 看視頻，進(jìn)一步了解他一生的成就?！ 〕鍪舅谌A語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎頒獎儀式上組委會為他撰寫的頒獎詞?！ ⌒〗Y(jié)：史鐵生一生用筆譜寫著他的人生歷程，樸實的語言中滲透著震撼人心的力量，課下，請同學(xué)們?nèi)プx他的作品，在了解這個人的同時，也會對人生多一份理解與感悟。
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