游子吟優(yōu)秀教學課件-資料下載頁
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 ，飛翔的路上別忘了和媽媽說一聲媽媽您辛苦了，謝謝媽媽。 情感目標：體會歌曲內涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意?！ ∧芰δ繕耍簩W會演唱歌曲《游子吟》，開展表演唱活動。知識目標：掌握2/4拍節(jié)奏特點,初步認識二拍子的強弱關系。教學重點： 表演唱歌曲?！ ◇w會歌曲內涵，感受母愛的偉大。教學難點：2/4拍的強弱及節(jié)奏訓練 教學準備：影片《媽媽再愛我一次》錄像片段、課件、手風琴 一、情境導入 1.(播放影片《媽媽再愛我一次》片段。) ?。簭倪@段影片可以看出，母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來，媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。我們一起來唱唱影片中的歌曲《世上只有媽媽好》，可以嗎? 《世上只有媽媽好》 師：是呀，在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長的親人。今天我們就來認識一位古時候的媽媽，請大家看這張圖片，請你說一說這張圖片上你看到了什么情景?5學生回答?！ 《?、新授歌曲 (一)學習歌詞 ?、賻煟簣D片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》，老師這有個誦讀的視頻，請你聽聽?！ 、诶首x古詩《游子吟》。 視頻中慈愛的母親一針一線為即將遠行的兒子縫制衣服。她用那細細的針密密的線縫出了對兒子的愛，多么可親可敬啊!那我們一起有感情的把這首古詩朗讀一次，來感受一下母子情吧! (二)學唱歌曲 初聽 請同學們邊聽邊用手比劃旋律線 請個別同學上臺畫出旋律線 聽音跟唱法練習(同學們用“l(fā)u”音輕聲跟唱旋律)?！ 。哼@首詩歌寫得好不好?好在哪里?你喜歡其中的哪一句?為什么?學生回答 ?(三)拓展歌曲 感恩母親、唱一唱關于媽媽的歌曲。 你還知道那些歌曲?你可以唱兩句嗎?(說說自己的好媽媽) 引導學生說說在自己成長過程中,(四)作業(yè) 作業(yè)： 唱熟歌曲《游子吟》 幫媽媽做一兩件你力所能及的事 參考資料 孟郊(751～814)，字東野，湖州武康(現(xiàn)浙江省德清縣)人。唐朝詩人。他一生很不得志。早年屢試不第，46歲才考取進士，50歲出任溧陽縣尉，以后還做過幾任小官，生活非常貧困。他的詩，很受韓愈的推崇。與詩人賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”?！ ∵@是一首歌頌母愛的五言古詩。詩人在題下自注“迎母溧上作”，該是他中進士后，在溧陽做官時，為迎接母親的到來而寫。這首詩語言質樸，感情細膩深沉，深得人們的喜愛。尤其是最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，成了有口皆碑的佳句。1992年，香港民眾評選十首最喜愛的唐詩，《游子吟》就名列榜首?！ ∶辖荚妰墒住 ÷務琛 w信吟 杜鵑聲不哀，斷猿啼不切?！ I墨灑為書， 月下誰家砧，一聲腸一絕?！ ⒓娜f里親。 杵聲不為客，客聞必自白?！ セ暌嗳?， 杵聲不為衣，欲令游子歸。 兀然空一身。 母親的恩情 唐朝有個詩人，名叫孟郊。有一次，他要出遠門了，母親忙著給他縫補衣裳。夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。她想：孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來?? 第二天清早，母親把孟郊送到村外。她望著兒子說:“郊兒，你可要早點兒回來呀!”孟郊聽了不住地點頭。他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了?！ √柍鰜砹?，路邊的小草更顯得生機勃勃。孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細又密的針腳，心里想：母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎?沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊! 母親的恩情孟郊永遠銘記在心，就在他50歲那年，寫成了這首著名的小詩《游子吟》?！ 〗虒W反思： 《游子吟》是一首唐代詩人孟郊作詞的歌曲，歌曲描寫孩子對母親的感激之情和無言的愛的抒情歌曲。為了激發(fā)學生學習歌曲的興趣，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)學生的審美情趣，突出母子情的主題。我這堂課主要以審美為核心，注重學生的情感體驗，注意感情教育。在教學過程中，首先讓學生看圖分析用心體會歌詞的意思，然后以情帶聲，有感情的朗誦歌詞，并配上背景音樂，有助于情感的抒發(fā)。在教學的重點難點內容上，我采用舉例子、對比、擬人的方式，讓學生形象的認識前倚音，并記住前倚音的樣子。整堂課的氣氛比較活躍，環(huán)節(jié)比較緊湊，通過反復聽唱歌曲和模唱旋律，學生對于歌曲的旋律比較熟悉，音準也得到了提高。在拓展環(huán)節(jié)中我讓學生聯(lián)想到生活中父母對自己的愛感動環(huán)節(jié)，再次分享歌曲時，學生的情感得到了升華。 像是媽媽牽著自己的孩子，緊緊挨在一起時的樣子
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1