《游子吟》優(yōu)秀教學(xué)課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)過(guò)程中我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗誦、背誦訓(xùn)練，教學(xué)中滲透了“母愛(ài)子孝”的人文思想，使得學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！ 榱耸共煌膶W(xué)生在本節(jié)課的朗讀中都能有所進(jìn)步，或有新的收獲，我很中肯的給每個(gè)人以不同的評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)幫助，朗讀指導(dǎo)的效果立竿見(jiàn)影。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我也關(guān)注了不同層面上的學(xué)生寫(xiě)作的差異，對(duì)三個(gè)個(gè)別學(xué)生降低了練筆要求，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使學(xué)生們的練筆落得更實(shí)?！ 「惺芄旁?shī)中所表達(dá)的母子情意?！ ±蠋煶妒郎现挥袐寢尯谩犯枨?，然后體溫這首歌唱誰(shuí)。第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說(shuō)：“郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀?！ 〗處煵シ配浺舸艓錁?lè)古詩(shī)《游子吟》，連續(xù)播放兩遍，幼兒邊聽(tīng)邊看圖文結(jié)合幼兒用書(shū)《游子吟》。這首詩(shī)的作者是唐朝詩(shī)人孟郊寫(xiě)的，這首詩(shī)說(shuō)的是兒子要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，他的媽媽舍不得他走，生怕他身上穿的衣服不夠，臨走前為他一針一線(xiàn)地縫制衣服，希望他一路平安，盼望他能早日歸來(lái)，兒子很受感動(dòng)，他希望自己有一天也能為媽媽做些事情，以報(bào)答媽媽對(duì)自己的愛(ài)?！ ×?、活動(dòng)延伸。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《游子吟》視頻，《游子吟》背景圖，歌曲《游子吟》?！敖純?，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀?！ ?，把握古詩(shī)的韻律、節(jié)奏，請(qǐng)幼兒欣賞?！ ∪?、通過(guò)朗誦古詩(shī)《游子吟》，進(jìn)一步理解古詩(shī)?！ 煟哼@首詩(shī)的作者是唐朝詩(shī)人孟郊寫(xiě)的，慈母用手中的針線(xiàn)，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫?！ 。和砩?，小朋友可以把古詩(shī)作為禮物朗誦給媽媽聽(tīng)，并向媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話(huà)語(yǔ)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?！ 队巫右鳌穬?yōu)秀教學(xué)課件4 教學(xué)目的： 通過(guò)本課教學(xué)，了解詩(shī)句的意思，感受母親偉大的愛(ài)。今天，我想與同學(xué)們一起去學(xué)習(xí)一首關(guān)于母親的詩(shī)——《游子吟》、(教師板書(shū)課題)。 A連(可把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)) B換(對(duì)于重點(diǎn)詞語(yǔ)，可用別的詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q) C轉(zhuǎn)(當(dāng)說(shuō)不通時(shí)，可調(diào)換詞語(yǔ)順序，說(shuō)通來(lái)) D補(bǔ)(當(dāng)說(shuō)不通時(shí)，可補(bǔ)充一些詞語(yǔ)進(jìn)去，把句子說(shuō)通來(lái)) ，根據(jù)上述方法體會(huì)詩(shī)句意思。 C學(xué)生填上自己補(bǔ)充的內(nèi)容，把畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)得更生動(dòng)?！ ?。教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，開(kāi)展表演唱活動(dòng)?！ ◇w會(huì)歌曲內(nèi)涵，感受母愛(ài)的偉大?！ ?1)師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅沙畫(huà)作品，請(qǐng)同學(xué)們看一看，沙畫(huà)里主要畫(huà)了誰(shuí)呢?(生：答一答)對(duì)了，那老師老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們的媽媽每天都為你做了哪些事情呢?學(xué)生回答，師點(diǎn)評(píng)。①師：圖片上的這個(gè)兒子就是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情，寫(xiě)下了一首流傳千古的詩(shī)歌——《游子吟》，老師這有個(gè)誦讀的視頻，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)?！ ?1)師：讀的真不錯(cuò)，看來(lái)大家都被詩(shī)歌深深地打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們，有位谷建芬老奶奶也被打動(dòng)了，(拖圖片出示谷建芬奶奶)她就是我們當(dāng)代著名的女作曲家，是她賦予了這首古詩(shī)新的生命，使它成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲——《游子吟》。) (2)剛同學(xué)們畫(huà)的不錯(cuò)，下面老師想請(qǐng)一位小老師到白板上帶領(lǐng)大家來(lái)一起畫(huà)一畫(huà)，那位勇敢的小朋友愿意呢?(生上前隨老師彈琴的旋律畫(huà)，其它學(xué)生跟著畫(huà)一畫(huà)) 節(jié)奏賞析。師：哦，老師有的大，有的小一些，強(qiáng)拍更大些，我們一起來(lái)試試吧，帶領(lǐng)學(xué)生一起畫(huà)一畫(huà)?！ ∠旅胬蠋煆椙伲?qǐng)同學(xué)們用“l(fā)u”音輕聲跟唱旋律。對(duì)了那老師來(lái)扮演母親，你們來(lái)扮演孩子，用不同的情感來(lái)演唱。注意聲音的對(duì)比變化(分角色唱)師點(diǎn)評(píng)：老師聽(tīng)出同學(xué)們唱出了母子之間深深的愛(ài)?！ ?1)師：贊美媽媽的歌曲很多，你還知道那些歌曲?你可以唱兩句嗎? (2)師：老師還準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲，同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊唱一唱吧?！ ∏楦心繕?biāo)：體會(huì)歌曲內(nèi)涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意?！ ◇w會(huì)歌曲內(nèi)涵，感受母愛(ài)的偉大。我們一起來(lái)唱唱影片中的歌曲《世上只有媽媽好》，可以嗎? 《世上只有媽媽好》 師：是呀，在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長(zhǎng)的親人?！ ∫曨l中慈愛(ài)的母親一針一線(xiàn)為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。唐朝詩(shī)人。與詩(shī)人賈島齊名，人稱(chēng)“郊寒島瘦”。尤其是最后兩句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，成了有口皆碑的佳句?！ ⒓娜f(wàn)里親?！ ∧赣H的恩情 唐朝有個(gè)詩(shī)人，名叫孟郊。她望著兒子說(shuō):“郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來(lái)呀!”孟郊聽(tīng)了不住地點(diǎn)頭?！ 〗虒W(xué)反思： 《游子吟》是一首唐代詩(shī)人孟郊作詞的歌曲，歌曲描寫(xiě)孩子對(duì)母親的感激之情和無(wú)言的愛(ài)的抒情歌曲。在教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容上，我采用舉例子、對(duì)比、擬人的方式，讓學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)前倚音，并記住前倚音的
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