《游子吟》優(yōu)秀教學(xué)課件-文庫吧
2024-12-06 01:13 本頁面
【正文】 孟郊，穿著母親為你連夜趕制的衣服你會怎樣想? (預(yù)案：表達(dá)自己對母親的恩情不能報以萬一，對母親無限的熱愛與崇敬，這是孟郊的心聲。)是啊，母愛難忘，母情難舍，請你再來讀一讀最后兩句詩。(讀出一種深情而感激的語氣來。) 五、嘗試實(shí)踐，延續(xù)情感(6分) (1)母愛是純真的，母愛是無私的，每一個人都有自己的母親。今天當(dāng)你讀到這首詩的時候，體會到孟郊和母親之間的互敬，這是一種天倫。同學(xué)們，現(xiàn)在就以您的筆，寫寫自己對母親的感情。板書親愛的爸爸、媽媽：謝謝你十多年來對我的關(guān)心和愛護(hù)。(再聽剛才的音樂，進(jìn)入情境后，嘗試書寫) (2)寫好一段話，交流這段話?！ ×?、評價交流，深化情感(6分) 請幾位同學(xué)來讀讀自己所寫的文字，簡要評價?！ ≡谡n后可繼續(xù)學(xué)習(xí)另外的一首古詩《游子吟》?！ ≡谶@節(jié)課的教學(xué)過程中我注重調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗誦、背誦訓(xùn)練，教學(xué)中滲透了“母愛子孝”的人文思想，使得學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！ ∫?、關(guān)注學(xué)生的情感和內(nèi)心體驗(yàn)。 《新課標(biāo)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)、有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。課堂中，我逐步引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，分句品讀，隨機(jī)搭建朗讀擂臺，調(diào)動學(xué)生有感情朗讀的積極性，引導(dǎo)學(xué)生客觀地相互評價，使得學(xué)生朗讀情深意切，十分投入?！ 榱耸共煌膶W(xué)生在本節(jié)課的朗讀中都能有所進(jìn)步，或有新的收獲，我很中肯的給每個人以不同的評價，有針對性地進(jìn)行及時幫助，朗讀指導(dǎo)的效果立竿見影。隨著對詩句的感悟，孩子們自然而然地聯(lián)想到自己的生活體驗(yàn)，學(xué)生的體驗(yàn)不僅使他們感悟了教材，促進(jìn)了朗讀，而且豐富了教材的內(nèi)涵，是對教材的提升和發(fā)展。 二、開發(fā)學(xué)生資源，培養(yǎng)學(xué)生想象練筆?！ 榱送卣箤W(xué)習(xí)，豐富古詩課堂內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩、充分朗讀的基礎(chǔ)上安排了一個“小練筆”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生寫一個表現(xiàn)游子即將遠(yuǎn)行，母親在微弱的燈光下為兒子縫衣服的情景片段。在這個環(huán)節(jié)里，我也關(guān)注了不同層面上的學(xué)生寫作的差異，對三個個別學(xué)生降低了練筆要求，并給予鼓勵和指導(dǎo)，使學(xué)生們的練筆落得更實(shí)?！ 〉怯捎诮虒W(xué)中間“解讀詩句”的環(huán)節(jié)松散，使后邊的“練筆”時間略顯不足，部分學(xué)生沒能完成寫作，沒有充分的時間進(jìn)行練筆后的交流。另外，教學(xué)中板書不及時，自身的教學(xué)基本功亟待提高?！ 队巫右鳌穬?yōu)秀教學(xué)課件2 活動目標(biāo) 樂意欣賞古詩《游子吟》?！ 「惺芄旁娭兴磉_(dá)的母子情意?！ 〈蟾爬斫狻队巫右鳌返囊馑?，初步體會母親對兒子的關(guān)懷之情，教育幼兒從小學(xué)會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩。 活動準(zhǔn)備 幼兒用書《游子吟》，掛圖《游子吟》，錄音磁帶《游子吟》?！ 』顒舆^程 一、引入活動主題。 老師唱《世上只有媽媽好》歌曲，然后體溫這首歌唱誰。 二、揭示主題《游子吟》?！ ∪⒙牴适隆队巫右鳌??！ 那疤瞥袀€詩人叫孟郊，有一次，他要出遠(yuǎn)門了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著，她想，兒子這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時候才能回來。第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說：“郊兒，你可要早點(diǎn)回來呀?！泵辖悸犃瞬蛔〉攸c(diǎn)頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了，孟郊撫摸著身上的衣裳，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的慈愛永遠(yuǎn)銘記在心里，就在他五十歲那年寫成這首的小詩《游子吟》?！ ∷摹⒙牴旁姟队巫右鳌?。 教師播放錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，連續(xù)播放兩遍，幼兒邊聽邊看圖文結(jié)合幼兒用書《游子吟》?！ ∮懻摚哼@首古詩好聽嗎，書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思，請你們想一想，這首詩說的什么意思。 五、欣賞古詩《游子吟》?！ 〗處熃o幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。這首詩的作者是唐朝詩人孟郊寫的，這首詩說的是兒子要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，他的媽媽舍不得他走，生怕他身上穿的衣服不夠，臨走前為他一針一線地縫制衣服，希望他一路平安，盼望他能早日歸來，兒子很受感動，他希望自己有一天也能為媽媽做些事情，以報答媽媽對自己的愛?！ ∽層變涸俾犚槐楣旁姟队巫右鳌返匿浺??！ 熡谆?，讓幼兒說說母親關(guān)心自己的事情?！ ∽x古詩《游子吟》?！ ×?、活動延伸?！ D文結(jié)合感受《游子吟》詩中母愛的偉大感染了無數(shù)游子之心?！ 队巫右鳌穬?yōu)秀教學(xué)課件3 活動目標(biāo) 初步理解古詩的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩的
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