《游園不值》的教學(xué)反思(通用3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 反方1：那你們所指的蒼苔是哪兒的蒼苔呢？ 正方2：當(dāng)然是花園里的蒼苔！ 反方2：不對(duì)！詩(shī)句中所指的應(yīng)該是園門(mén)外的蒼苔?！ ∩?：我認(rèn)為詩(shī)句意思是我應(yīng)該愛(ài)惜腳下的蒼苔，別讓木底鞋把它踩壞了。 生2：我認(rèn)為這句詩(shī)意思是說(shuō)，可能是花園的主人愛(ài)惜蒼苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印?！ ≌?：我們根據(jù)插圖和詩(shī)句意思可以知道，詩(shī)人站在花園外面，久久敲那柴門(mén)卻不見(jiàn)開(kāi)，于是就想可能是主人愛(ài)惜綠綠的蒼苔，怕人把它踩壞吧?！ ≌?：可是根據(jù)注釋?zhuān)皯?yīng)”是大概、可能的意思?！薄 》捶酵瑢W(xué)精彩的辯駁折服了其他同學(xué)，也深深地說(shuō)服了我，我表?yè)P(yáng)了他們認(rèn)真鉆研的精神，并宣布反方獲勝?！ 痉此级浚嘿|(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生探究精神的一種重要方法。 【反思三】：法國(guó)著名兒童心理學(xué)家盧梭說(shuō)：“兒童有他特有的看法、想法和感情。”因?yàn)?，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。我教這首詩(shī)主要抓住了兩點(diǎn)：即理解詞句這個(gè)難點(diǎn)和啟發(fā)想象這個(gè)重點(diǎn)?！ ￡P(guān)于啟發(fā)想象： 這首詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，分兩層，第一層寫(xiě)看到的，看中有想，第二層寫(xiě)想到的，想中有看，兩層意思聯(lián)系緊密。學(xué)生不僅體會(huì)到詩(shī)中表達(dá)的對(duì)美好春天的贊美之情，還進(jìn)一步聯(lián)想到生活的哲理：一切新生的事物，都具有旺盛的生命力，它將沖破一切禁錮茁壯成長(zhǎng)?！ 》捶揭唬簣@子的墻那么高，不可能有那么多枝的紅杏伸出來(lái)。如果是萬(wàn)枝，那……那就沒(méi)意思了，因?yàn)閹缀趺總€(gè)人都可以從萬(wàn)枝紅杏想像到春天到了。這場(chǎng)不失時(shí)機(jī)的小小辯論可以說(shuō)是激發(fā)發(fā)學(xué)生思維興奮點(diǎn)，使學(xué)生的情感、興趣、個(gè)性、思維、人格等在爭(zhēng)辯交流中得以呈現(xiàn)、撞擊，在這樣的過(guò)程中我們又何必去分清孰非？結(jié)論已顯得不重要了，因?yàn)閷W(xué)生的口才在辯論中得到鍛煉，個(gè)性在辯論中得到張揚(yáng)，智慧在辯論中得到生長(zhǎng)，生命在辯論中得到成
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