認(rèn)識(shí)時(shí)間的說(shuō)課稿范文3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:12本頁(yè)面
【正文】 、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表學(xué)具?！ 《?、說(shuō)教學(xué)流程 ?。ㄒ唬┱w設(shè)計(jì)，有以下4個(gè)環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣； 組織活動(dòng)，探索新知； 動(dòng)手實(shí)踐，鞏固新知； 總結(jié)反思，深化認(rèn)識(shí)； ?。ǘ┉h(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 以猜謎的形式引出課題 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生興趣盎然，能集中精力參與學(xué)習(xí)中來(lái)，為這節(jié)課的順利進(jìn)行做了良好的心理準(zhǔn)備?！ 〗M織活動(dòng)，探索新知 活動(dòng)一： 復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)識(shí)鐘面 讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)鐘面上的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?！ ⊥ㄟ^(guò)認(rèn)讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)間，讓學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，獲得成功的體驗(yàn) 師：（課件：鐘表）仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？小組內(nèi)交流匯報(bào)。（12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子。） 通過(guò)學(xué)生觀察和交流可以說(shuō)出：鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格?！ ∧阒犁娒嫔弦还灿卸嗌賯€(gè)小格嗎？ 這一問(wèn)題是本節(jié)課的重點(diǎn)部分的第一個(gè)突破口，學(xué)生可以通過(guò)加法、剛學(xué)過(guò)的乘法等各種方法來(lái)計(jì)算出12個(gè)大格里有60個(gè)小格，讓接下來(lái)的認(rèn)識(shí)分針走一圈是60分打下了基礎(chǔ)?！ 』顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)時(shí) 課件演示：閃動(dòng)時(shí)針，并且時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。 時(shí)針從12走到1是1小時(shí)，時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)？ 學(xué)生發(fā)散思維，任意說(shuō)出時(shí)針從幾到幾也是1小時(shí)，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，思維得到張揚(yáng)?！ 。ㄕn件演示：1時(shí)多）現(xiàn)場(chǎng)操作演示時(shí)針指向幾時(shí)多，并學(xué)生說(shuō)出時(shí)針是指過(guò)幾，就是幾時(shí)多，如果時(shí)針指向?qū)W生不確定，可以延長(zhǎng)指針，讓學(xué)生明白確定時(shí)針的指向?！ ∵@是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)靈活的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示，讓學(xué)生更加明確時(shí)針的不同指向，為后面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分做好了充分的準(zhǔn)備?！ 』顒?dòng)三：認(rèn)識(shí)分 師：分針走1小格的時(shí)間是1分。邊說(shuō)邊演示?！ ±谜n件邊演示邊提問(wèn)： 分針從12走向任意一個(gè)數(shù)是字是多少分呢？分針走了一圈是多少分？（60分） 認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字各表示幾分，是本課的關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生前面對(duì)鐘面上有60個(gè)小格有了掌握的各種方法，學(xué)生的思維被激活了，所以很會(huì)學(xué)以致用，利用乘法或者5個(gè)5個(gè)相加等各種學(xué)生喜歡的方法，得出分針走1圈是60分，比較輕松的突破了這一關(guān)鍵點(diǎn)。 活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系 理解1時(shí)=60分的含義是本節(jié)課的難點(diǎn) 根據(jù)前面掌握的時(shí)針走1大格是1時(shí)，和分針走一圈是60分，以及采用動(dòng)畫的形式，演示時(shí)針走一大格分針正好走一圈，能清楚明白的理解1時(shí)=60分。這里沒(méi)有讓學(xué)生動(dòng)手撥鐘表，并非削弱了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，而是考慮到學(xué)生在紛亂的針與格中觀察時(shí)分的關(guān)系，其效果不如多媒體演示更加生動(dòng)，直觀，在學(xué)習(xí)中尋求最佳的學(xué)習(xí)方式，以期待最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果?！ ?dòng)手實(shí)踐，鞏固新知 動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，因此我設(shè)計(jì)了以下練習(xí)?！ ∽寣W(xué)生撥出第一節(jié)課下課的時(shí)間10時(shí)40分?！ 蓚€(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)撥鐘，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)時(shí)間?！ 艹鲎约鹤钕矚g的電視節(jié)目的時(shí)刻，讓小伙伴猜一猜 學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的體現(xiàn)。注意根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)一些基本的練習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，又有利于培養(yǎng)靈活解決問(wèn)題的能力，逐步建立了時(shí)間觀念?！ 】偨Y(jié)反思、深化認(rèn)識(shí) 讓學(xué)生自己總結(jié)，不但使學(xué)生學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，而且懂得了操作實(shí)踐，合作交流，是一種重要的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間的思想教育?！ ∪⒄f(shuō)板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)時(shí)間 1時(shí)=60分 鐘表圖 鐘表圖 5時(shí)25分 9時(shí)5分 ?。?：25） （9：05）【《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的說(shuō)課稿范文3篇
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