記承天寺夜游教學設計(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-06 01:08本頁面
【正文】 ，那影子微微搖晃，仿佛水草在浮動。 這里有恍然大悟的感嘆。很天真。由此我們推想，他剛才肯定迷失在這月光里。忘記了月光，忘記了自己，可謂是物我兩忘、天人合一?！ 《嗝姥?，九百多年前的那輪明月仿佛正穿越時間的千山萬壑向我們走來。這么美的句子我們應用什么語氣來讀呢？（欣悅的、欣賞、心胸開闊、心靈透亮、忘卻煩惱、忘卻得失、心無雜念、超脫榮辱、心如明鏡、超然物外的語氣）。下面讓我們逐層讀出以上的感受?！ ∑鋵?，不同的人有著不同的感受： （1）帶著“開闊、空曠、月光照亮萬物”的感覺讀“庭下如積水空明。” ?。?）帶著“心胸開闊、心靈透亮”的感覺讀“庭下如積水空明?！薄 。?）帶著“忘卻煩惱、忘卻得失”的感覺讀“庭下如積水空明?！蹦悻F(xiàn)在已經(jīng)忘記了因為作業(yè)被批評的不快，忘記了因小矛盾對同學的埋怨。 ?。?）帶著“心無雜念、超脫榮辱”的感覺讀“庭下如積水空明。”你現(xiàn)在已經(jīng)忘記了月考的失利?！ 。?）帶著“心如明鏡、超然物外”的感覺讀“庭下如積水空明?！蹦悻F(xiàn)在忘記一切，讓身心飄浮于月光之中，空無一切，忘乎所以?！ 〈蠹业睦首x給我的感覺是具有身臨其境之感。我們來齊讀課文，再次感受月色之美吧！ 好美的月色呀！同學們用幾個美詞來修飾一下這明月吧？ 出示填空：的朗月世界（澄澈透明！空靈！皎潔無暇！清朗幽美?。 。ò鍟┏纬和该鳌嵖侦`、清朗幽美的朗月世界?！ ×?、有味地賞析 不光月色美，還有好多的美點?！不脽粽故尽痴堈務勛约盒蕾p到了課文中的一點之美。如：一字之美，一詞之美，一句之美，結(jié)構(gòu)之美，層次之美，描寫手法之美，表達方式之美，情感之美等等?！ 跋嗯c步于中庭”中的“步”字看出作者和朋友張懷民的悠閑默契之情。（默契之美）“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”最美是“空明”，寫出了月色在庭院中的朦朧之美。（畫面之美、寧靜之美、色彩之美） 生：“蓋”原意是“原來是”，可看出作者欣賞景物時很沉醉，沉入進去了，覺得那些月色就是積水，倒影就是水草，好一會才發(fā)覺是竹柏影?！ 煟撼磷砥渲?，產(chǎn)生幻覺?！ ∩骸伴e人”二字可見作者被貶的憂愁，但對現(xiàn)在的生活持樂觀態(tài)度。 師：呵呵呵，不只是對現(xiàn)在的生活，對未來的生活也是很樂觀的?！ 】傊?，我們可以明確這篇課文有“六美”?！ 。薄⒚涝趦?nèi)容的精致。一個完整的故事竟是用８5個字表現(xiàn)出來的?！ 。?、美在內(nèi)容的豐富。寫了一晚、一游、一景還有一感，這么短的文章卻有著這么豐富的內(nèi)容?！ 。?、美在結(jié)構(gòu)的靈動。別看只有一個段落，但起承轉(zhuǎn)合，起伏有致。 ?。?、美在月色描寫。特寫鏡頭，寫月色而不露痕跡?！ 。?、美在情感的波瀾?！ 。?、美在“閑人”的意味?！ ∑摺⑻骄壳閼选 ∫黄鹱x最后三句：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！薄 ∧膫€夜晚沒有月亮，哪個地方?jīng)]有竹柏，只是少了像我們這樣兩個閑人罷了。 你認為文中“閑人”是怎樣的一種人呢？（具有閑情逸致，興趣高雅之人） 蘇軾在被貶的境遇中依然能夠邀友同樂，踏月夜游，何其灑脫！透過這空明的月色，你看到了一個有著怎樣人生態(tài)度的蘇東坡？同學們用幾個美詞來贊頌一下蘇軾的曠達胸襟吧！出示板書填空：的曠達胸襟（積極樂觀向上。從容面對苦難?；磉_樂觀。不慕名利，坦蕩豁達。） （板書）積極樂觀、坦蕩豁達的曠達胸襟 什么樣的人才能悟到這樣的境界？（熱愛生命、逆境堅守） 請大家再誦課文，在誦讀中進一步感受蘇軾豁達的情懷。（齊讀課文） 八、回味內(nèi)化，點撥延伸 誦讀改編的詩文，讓我們用悟的心態(tài)再來觀照一遍文章，感悟一下作者和自我?！队纬刑焖隆贰 ∮y眠月入戶，欣然相與步中庭?！ 》e水空明竹柏影何夜無月少閑人！ 蘇軾完美的人格，是我們?nèi)松詈玫膶??！ 【?、結(jié)束語： 人生之路，充滿坎坷。面對困難，蘇軾用他“但愿人長久，千里共嬋娟”的樂觀，用他“但少閑人如我兩人者耳”的曠達、用他“西北望，射天狼”的豪邁，穿越千年時空映照了我們，也祝愿我們面對困難時，也能像東坡那樣，心靈永遠澄澈明凈，人生更加豁達從容！ 作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。 描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也?！ ”磉_作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）【《記承天寺夜游》教學設計（精選4篇）
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