【正文】 特指長江中下游以南。先秦時期，江南屬漢地九州，江南以才子佳人、富庶水鄉(xiāng)、繁榮發(fā)達等著稱?！　　督稀反蟀嘟贪?設計意圖：　　《江南》是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌。歌曲曲風活潑，意境歡快，歌曲內容表現了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，也形象地體現了魚兒逗戲蓮葉的情景，易于幼兒理解。　　活動目標：　　1．感受歌曲《江南》描寫的情景，能大膽地用肢體動作表現歌曲活潑快樂的意境?！　?．區(qū)分并交換角色，通過捉小魚的游戲，體驗與同伴共同游戲的樂趣。　　3．熟悉《江南》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲?！　?．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。　　活動重難點：　　活動重點：　　用肢體動作表現《江南》的情景。　　活動難點：　　區(qū)分并換角色，連貫游戲?！　』顒訙蕚洌骸　∫魳贰督稀罚S、綠、藍三色標記；幼兒學過古詩《江南》?！　』顒舆^程：　　一、用肢體動作表現《江南》景象　　1．回顧古詩《江南》?！　√釂枺汗旁娎飳懥苏l？他們在干嘛？　　2．用肢體動作表現小魚和蓮葉嬉戲的情景?！　?．嘗試在身體的不同方位表現蓮葉?！　《?、魚戲蓮葉　　1．教師示范魚戲蓮葉的動作?！　√釂枺呼~兒做了哪些動作來逗戲蓮葉的？　　2．幼兒當小魚，教師當蓮葉嘗試表演魚兒逗蓮葉的動作?！　√釂枺荷徣~做什么動作的時候小魚來逗蓮葉？蓮葉睜開眼睛的時候小魚怎么樣了？　　3．教師扮蓮葉，幼兒當小魚完整表演一遍?！　?．師幼換角色，表演一遍?！　∪?、游戲：魚戲蓮葉　　1．小黃魚逗戲蓮葉?！　√釂枺耗囊痪涞臅r候找到朋友的，哪一句的時候擺出蓮葉造型的？　　2．分別請帶綠色標簽和藍色標簽的幼兒當小魚各游戲一次。　　四、游戲：捉小魚　　1．討論捉小魚的玩法。　　2．嘗試張網、收網游戲環(huán)節(jié)?！　?．完整游戲一次，提問：老師在游戲結束時說了一句什么話？　　4．通過教師：“小黃魚回去，小綠魚出來”等指令交換游戲角色分別請小綠魚和小藍魚完整游戲1次?！　⊙由旎顒樱骸　∷伎迹哼€有什么好辦法可以用來交換角色？　　小百科：《江南》是一首漢代樂府詩。這是一首歌唱江南勞動人民采蓮時愉快情景的民歌。前三句點明采蓮季節(jié)、場合，地點；后四句描述魚兒嬉戲的場景。全詩使用比喻和反復的修辭手法，寫出了江南采蓮時的優(yōu)美意境?！　　督稀反蟀嘟贪?0活動目標：　　1．欣賞樂曲《侗鄉(xiāng)之夜》初步了解傣族音樂的風格特點.　　2．通過現場欣賞巴烏等樂器演奏及隨音樂舞蹈多通道感受樂曲柔美、流暢等特點.　　3．積累合作舞蹈的智慧體驗其中的樂趣.　　4．認真傾聽并積極參與歌唱活動?！　?．感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲?！　』顒訙蕚洌骸　?．樂器(巴烏、葫蘆絲、笛子、陶塤)錄音帶.　　2．教師用的少數民族服裝幼兒用的自制羽毛腕飾.　　活動過程：　　1．教師與幼兒一起隨音樂進入活動室完整欣賞錄音樂曲第一遍感受樂曲的美妙、動聽.　　教師：老師有一首好聽的曲子，請小朋友一起來聽聽　　2．幼兒欣賞樂曲第二遍教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器巴烏.　　教師：這首曲子好聽嗎？你聽出這首曲子是用什么樂器演奏的嗎？　　3．教師播放用笛子、陶塤、葫蘆絲、巴烏分別演奏的樂曲請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器.　　教師：請小朋友來聽聽這首曲子是用什么樂器演奏的。　　4．教師用巴烏現場完整演奏樂曲.　　教師：老師把巴烏帶來了呢，想不想聽老師現場給你們演奏曲子啊？　　5．教師與幼兒討論樂曲的相關信息如云南、傣族、以及曲名等.　　教師:聽了這首曲子，你覺得他是哪個少數民族的？你還聽過什么曲子？我們一起來觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料　　6．男女教師穿上傣族服裝合作舞蹈.　　第一在男女教師表演雙人舞之前如果教師能預先用提問的方式引導幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的具體有哪些動作或造型表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會更好。　　7．幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動作.　　8．、陶塤、笛子、少數民族服裝、孔雀舞、教師現場演奏等多種與樂曲相關的要素幫助幼兒全面感受、.　　教學反思：　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心?！　⌒“倏疲航希袊乩韰^(qū)域，廣義上是指長江下游之南，一般多指長江下游南岸區(qū)域。先秦時期，江南屬漢地九州。江南以才子佳人、繁榮水鄉(xiāng)、教育發(fā)達等著稱。江南是一個人杰地靈、山清水秀的地方，從古到今”江南”始終代表著美麗富饒的水鄉(xiāng)景象，現今也是自然條件優(yōu)越，物產資源豐富、商品生產發(fā)達、工業(yè)物鏈齊全，是中國綜合水平最高的發(fā)達地區(qū)?！　?