《江南》大班教案-文庫吧
2024-12-06 01:06 本頁面
【正文】 隨處可見。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美好的情感。為了結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動(dòng)《江南》。本次活動(dòng)內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對(duì)中班的幼兒來說有點(diǎn)難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認(rèn)識(shí)相關(guān)的字詞?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞”蓮葉”“東”“西”“南”“北”?！ ∠矚g閱讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內(nèi)容?！ ⊥ㄟ^游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情?！ 〈竽懙貐⑴c討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?！ 』顒?dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)讀字詞”蓮葉”“東”“西”“南”“北”?！ ‰y點(diǎn)：掌握詩歌內(nèi)容?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕?！ ∩徎ǔ貟靾D一幅?！ 〗险n件 活動(dòng)過程： 一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)：一個(gè)小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。 師：你們?cè)谀睦锟吹缴徎?、蓮葉的？（出示掛圖，認(rèn)讀”江南”） 二、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞 出示”蓮葉”師：這兩個(gè)字叫蓮葉，在這首詩里有沒有蓮葉這兩個(gè)字。（請(qǐng)幼兒上來找，并用筆把它圈起來。）一起認(rèn)讀?！ ≌J(rèn)讀”東”“西”“南”“北”?！ 煟海ǔ鍪咀挚ǎ┬∨笥颜J(rèn)識(shí)他們嗎？在這首詩里找一找?！ ∪纾骸睎|”詩里哪個(gè)字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學(xué)組詞東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北如以上的方法學(xué)習(xí)”西”“南”“北”?！ 。榱俗層變耗茌^清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡”西”，并讓幼兒跟說；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。） 游戲，復(fù)習(xí)鞏固字詞”蓮葉”“東”“西”“南”“北”?！ ∮螒?：魚兒游得對(duì)不對(duì)。 游戲玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動(dòng)室貼有”東南西北”的字。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游?！ 。?）游戲2：團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚?！ ∮螒蛲娣ǎ号浒嘟處煱缪荽篦{魚，師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來?！ ∪?、認(rèn)讀古詩 指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩?！ 督稀返膭?dòng)畫片，理解詩歌內(nèi)容?！ ?。 提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？ 幼兒看動(dòng)畫（動(dòng)畫沒有聲音）再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌?！ ⌒〗Y(jié)詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒游到西面，一會(huì)兒游到南面，一會(huì)兒游到北面。江南真美呀！ 四、拓展幼兒的知識(shí)面師：你們?nèi)ミ^江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢础＝嫌性S多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚(yáng)州。（看課件讓幼兒欣賞）園長點(diǎn)評(píng)： 運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗誦中學(xué)習(xí)，在表演中識(shí)字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ∑鋵?shí)古詩對(duì)于56歲的孩子來說學(xué)習(xí)起來比較難，但只要方法得當(dāng)，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實(shí)施起來一點(diǎn)也不像想象中的那么難?！ 』顒?dòng)反思： 孩子在識(shí)字活動(dòng)和游戲活動(dòng)過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動(dòng)實(shí)施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動(dòng)開展，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)很多時(shí)間較長，如果此活動(dòng)針對(duì)大班幼兒來開展就更好了?！ 督稀反蟀嘟贪?設(shè)計(jì)意圖：中華民居歷史悠久，種類繁多。我們江浙一帶最具典型的建筑樣式就稱為江南民居，它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白墻，雕刻精致的石橋，小巧的亭臺(tái)樓閣，精美的雕花木門和花樣繁多的鏤窗，還有悠然的烏蓬船，幽靜蜿蜒的青石小巷，甚至是午間裊裊的炊煙和攬湖自照的垂柳，無一不顯示出江南水鄉(xiāng)特有的藝術(shù)魅力。對(duì)孩子來說，這是一種美的享受，更是一種美的熏陶。不僅讓孩子知道江南人民創(chuàng)造美的智慧，更讓他們用語言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)江南水鄉(xiāng)的美的感受。因此，根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)了藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)——江南水鄉(xiāng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 一、能用語言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)江南水鄉(xiāng)的美的感受?！ 《?、能大膽地合作，用長卷畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色?！ ∪Ⅲw驗(yàn)創(chuàng)造和成功的快樂?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《姑蘇行》、長卷畫形式的掛歷——江南水鄉(xiāng)、電視游覽片。水彩顏料、畫紙、排筆。 活動(dòng)過程： 一、欣賞感受音樂 提問：聽了這段音樂你有什么感覺？好象看到了什么？來到了什么地方？（幼兒聽音樂） 提問：你有什么感覺？（幼兒回答） 提問：聽了這么優(yōu)美柔和的音樂你好像看到了什么？（幼兒回答） 提問：你覺得好像來到了什么地方呢？（幼兒回答） 小結(jié)：這段音樂的名字叫《姑蘇行》，它描寫了人們?cè)诮纤l(xiāng)游覽時(shí)看到的美麗景色?！ 《?、感受音樂的同時(shí)欣賞教師的舞蹈動(dòng)作和江南美麗的風(fēng)景 欣賞：我們也來聽著音樂到江南水鄉(xiāng)去游覽吧?！ 。ㄓ變郝犚魳沸?
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