【總結(jié)】第一篇：游園不值教學設計 《游園不值》教學設計 馬坳中小李翠紅 教學目標 1學會本課的生字，讀懂詩句意思，有感情地朗讀和背誦古詩 2、培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國山河的情感。 3、、培養(yǎng)學...
2025-10-06 11:52
【總結(jié)】第一篇：游園不值簡案 游園不值 山東省肥城市老城鎮(zhèn)新村小學:徐榮榮 教學目標:知識和能力目標:掌握本詩的生字。過程與方法目標： 指導學生朗讀課文，注意理解重點的字、詞、句的意思，體會句子所表達...
2025-10-06 11:53
【總結(jié)】游園不值（宋）葉紹翁游園不值[宋]葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。生字chǐyìntáik
2025-08-05 02:59
【總結(jié)】游園不值【宋】葉紹翁讀了這個題目，你知道了什么？還有什么疑問？值：逢、遇到。詩題意思：想到花園里去游玩未遇到主人，不能進園觀賞。葉紹翁宋期詩人，他作為南宋江湖詩派的一員，寫下了許多描寫田園風光及生活的詩作。借助拼音自讀詩歌，初步了解這首詩。游園不值宋
2025-08-15 21:06
【總結(jié)】1 ?游園不值?教案 教學目標： 1、理解古詩，能說出詩歌大意，歸納學習方法。 2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，領悟一枝紅杏出墻 來的哲理意味。 3、有感情的朗讀、背誦。 教...
2025-09-14 04:43
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《游園不值》教學設計 《游園不值》教學設計 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果...
2025-04-05 12:51
【總結(jié)】《游園不值》教案 一、教學目標： 1．有感情地朗讀課文。背誦課文?！ ?．利用各種方法學習詩句，體會感情，體驗作者的創(chuàng)作過程，感受詩文的意境。 3．培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感?！ 《⒔虒W重點： 理解詩句的意思和意境，體會詩人的感情和感悟詩中所蘊含的道理?！ ∪⒔虒W難點： 由一枝紅杏如何想象出滿園的春色，感悟詩中所蘊含的道理?！ ?/span>
2025-08-04 22:48
【總結(jié)】1 《游園不值》教案3 學習目標： 1、看注釋理解《游園不值》和其他古詩的意思，用自己的語言 表達詩的內(nèi)容。 2、想象詩描繪的情景，體會詩人表達的情感，有感情的朗讀、 背誦。默寫詩。 ...
2025-08-06 15:52
【總結(jié)】第一篇：游園不值教學設計優(yōu)秀 一、教材分析： 古詩《游園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首贊美春天的好詩。他寫得別具特色，是一篇發(fā)展學生想象力的好教材。整體上有一定的敘事性，第三句是作者的聯(lián)想與猜測，...
【總結(jié)】第一篇：游園不值教案設計 《游園不值》教案設計 一、教材分析：《游園不值》是小學五年級上學期的第6課，讓學生徜徉在古詩詞的意境中，領略古詩詞思想意境，文化內(nèi)涵，是必不可少的，優(yōu)秀的經(jīng)典的作品就應該...
2025-10-06 11:29
【總結(jié)】《游園不值》教學設計【教學內(nèi)容解讀】《游園不值》是九年義務小語教材第十冊《古詩三首》中的一首贊美春天的著名詩篇，為宋代詩人葉紹翁所作。詩中描述了詩人原想訪友賞花，不料輕敲柴門卻許久未開，遺憾之余揣測大概是園主人怕外人踐踏青苔，印上痕跡吧！正待離去時，猛然發(fā)現(xiàn)一枝粉紅的杏花越墻而去，詩人因此而驚喜異常，不遇朋友的惆悵一掃而光。整個詩風流韻藉，情趣
2024-12-08 10:13
【總結(jié)】《游園不值》教學設計5篇 《游園不值》教學設計篇1 教學目標： 1、引導學生通過反復朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學生自學能力。 2、入情入境學習古詩，培養(yǎng)...
2024-12-06 01:15
【總結(jié)】擴寫《游園不值》鄙人，葉紹翁，久隱杭州錢塘西湖之濱，不問俗世之沉浮，但求心懷之寧靜。閑看四時之變遷，常思自然之秀美。世易時移，絲竹不聞，知音難覓，心頓生寂寞惆悵之感。時值春回江南，游興頓起，著屐齒踏青而去，殊不知，演繹一段游園佳話：經(jīng)冬數(shù)月，一朝得春，吾如魚得清水，鳥入山林，欣欣然，不顧南北東西，踏青而去。融春光之和煦，品百花之爛漫，目之所
2024-12-09 00:38
【總結(jié)】游園不值【宋】葉紹翁語文S版三年級語文下冊第一單元學習原文介紹作者學習生字解釋句子中心思想課堂練習游園不值【宋】葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一只紅杏出墻來。不值：沒有遇到要訪的人．葉紹翁
2024-12-13 19:32
【總結(jié)】1 《游園不值》教案設計 【設計理念】 教師創(chuàng)設情境，以學生為主體，重視學生的情感培養(yǎng)。把學生 帶入詩情畫意的世界中，感受大自然的美好，讓學生在閱讀活動中 充分自主、有效的合作、積極的探...
2025-08-06 15:53
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