有趣的蘿卜的說課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:04本頁(yè)面
【正文】 蘿卜，表達(dá)分類的過程；演一演，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂；嘗一嘗，感知蘿卜的味道和用途。通過小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，從而獲得新的感悟。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。 在游戲中了解蘿卜的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂。 幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：信號(hào)音樂；小兔 哦中班綜合活動(dòng)《有趣的蘿卜》說課稿絨玩具一只；實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結(jié)用的蘿卜一份；課件“蘿卜的生長(zhǎng)過程”；蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2—3件。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)《粉刷匠》旋律有所熟悉。 空間準(zhǔn)備： 幼兒座位呈框字型擺放，操作臺(tái)呈半圓形放置于幼兒視線前面。 四、活動(dòng)過程： 活動(dòng)流程： 激發(fā)興趣→自由探索→操作分類→游戲體驗(yàn)→品嘗交流→審美延伸 （一）激發(fā)興趣（情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊） 師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。 簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求 （二）自由探索（情節(jié)：看小兔的蘿卜） 幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢？ 拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。 利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。 （三）操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜） 要求：小兔收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）。 操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺糾正，并用語言表達(dá)分的過程。 評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià)，然后把蘿卜送到小兔家。 （四）游戲體驗(yàn)（情節(jié)：幼兒扮演蘿卜生長(zhǎng)） 商量討論：蘿卜是怎么長(zhǎng)大的呢？ 結(jié)合課件：“蘿卜的生長(zhǎng)過程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長(zhǎng)的過程。 利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的樂趣，用身體的形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng)造一個(gè)個(gè)可愛的蘿卜形象。 （五）品嘗交流（情節(jié)：小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品） 聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途（吃法及營(yíng)養(yǎng)）。 幼兒品嘗蘿卜食品： 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。 （六）活動(dòng)延伸（情境：看蘿卜制成的玩具） 用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望。
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