有趣的簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-10-31 14:22本頁(yè)面
【正文】 公式有哪些？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？公式很多，為了方便同學(xué)們記憶，這節(jié)課我們來(lái)分類整理一下。二、整理和復(fù)習(xí)（一）、加法和乘法教師：因?yàn)槌朔ㄊ翘厥獾募臃ǎ运鼈兊倪\(yùn)算定律也有相似點(diǎn)：出示：①加法、乘法交換律：a+b=b+aab=ba②加法、乘法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)(ab)c=a(bc)加法交換律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變，這叫做加法交換律。加法結(jié)合律；先把前兩個(gè)數(shù)相加或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變，這叫做加法結(jié)合律。乘法交換律：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變，這叫做乘法交換律。乘法結(jié)合律：先把前兩個(gè)數(shù)相乘或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積不變，這叫做和乘法結(jié)合律。對(duì)比練習(xí)：253+108+47+522532125 教師：乘法是特殊的加法，因此乘法的運(yùn)算定律相對(duì)于加法也有不同點(diǎn)：（出示）乘法分配律：(a+b)c=ac+bc乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。練習(xí)： 12612+742三、課堂練習(xí)教材57頁(yè)例2（3）的“做一做”四、小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？（簡(jiǎn)便計(jì)算的“變化”很多，一個(gè)數(shù)字、一個(gè)符號(hào)，一個(gè)括號(hào)都會(huì)使計(jì)算發(fā)生變化，但是“萬(wàn)變不離其宗”，只要同學(xué)們掌握公式，靈活運(yùn)用，一切困難都會(huì)迎刃而解的。）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)怎樣才能學(xué)好簡(jiǎn)便計(jì)算？記公式作對(duì)比抓典型勤練習(xí)五、作業(yè)布置（課件出示）六、板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)便計(jì)算設(shè)計(jì)理念新課程要求“以學(xué)定教”、“教”服務(wù)于學(xué)，從而真正確立學(xué)生是萬(wàn)變不離其宗學(xué)習(xí)的主體、主人地位。保證學(xué)生在課堂上有充分的時(shí)間參與學(xué)習(xí)，并且盡可能讓學(xué)生積極動(dòng)腦思考、動(dòng)口交流、真正參與教學(xué)活動(dòng)。為此我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，根據(jù)四則運(yùn)算之間的關(guān)聯(lián)，把簡(jiǎn)算類型、依據(jù)、易出錯(cuò)處讓學(xué)生根據(jù)練習(xí)在全班交流歸納補(bǔ)充，最后把小學(xué)學(xué)的簡(jiǎn)算依據(jù)的五大定律、三大性質(zhì)及同級(jí)混合的簡(jiǎn)便計(jì)算方法歸納整理出來(lái)。使學(xué)生通過(guò)對(duì)比、整理和匯報(bào)，提高學(xué)生的辨析的能力，糾錯(cuò)的能力，使教學(xué)更有針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。第五篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)典型性簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算歸類練習(xí)3247。8834247。4247。247。102247。+341777－3+8+2323345511+7+3700247。14247。247。247。42172231319247。1929247。27－（＋）7+（518217)5()（8 247。）（213）247。763110093)247。(7174100)24（1112+)(12+)7（78311231920）538＋165713371313－＋9999+999+99+247。247。99＋＋725103725272573231+7321217+2217333736333738+25%－27+72++150%+228－＋83
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