小數(shù)的簡便運(yùn)算教案-資料下載頁
2025-10-13 03:16本頁面
【正文】 如下這樣的板書設(shè)計(jì)既條理清楚、簡單明了、一目了然；同時又突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助作用。以上是我對《小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算》這部分知識的分析與教學(xué)設(shè)計(jì)。由于時間短促，有很多不當(dāng)之處，希望各位老師多加批評指正，我的說課到此結(jié)束。謝謝大家！第五篇：簡便運(yùn)算教案教學(xué)課題《簡便運(yùn)算的復(fù)習(xí)》廣平縣東孟固初級中學(xué)李瑞靜教學(xué)內(nèi)容冀教版六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)第57頁例2（2）（3）教材分析一、教學(xué)內(nèi)容分析：計(jì)算能力是小學(xué)生必須形成的基本技能，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基，所以計(jì)算教學(xué)又是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)中的重點(diǎn)。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。簡便運(yùn)算，是小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題中最常見的一種。從學(xué)生一開始接觸計(jì)算就從各個不同的角度滲透了簡便運(yùn)算的思想，簡便運(yùn)算是計(jì)算題中最為靈活的一種，能使學(xué)生思維的靈活性得到充分鍛煉，對提高學(xué)生的計(jì)算能力將起到非常大的作用。雖然說學(xué)生已經(jīng)學(xué)過簡便計(jì)算，但由于時間和學(xué)生容易忘記的原因，在六年級進(jìn)行計(jì)算總復(fù)習(xí)時，還是要對簡便計(jì)算進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。另外，簡便計(jì)算在四則混合運(yùn)算中占有相當(dāng)重要的位置。新課標(biāo)提倡培養(yǎng)學(xué)生的簡便計(jì)算的意識，考試評價的計(jì)算部分也遵循這樣的要求。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生已有知識基礎(chǔ)：六年級學(xué)生，有關(guān)運(yùn)算順序、方法都清楚；還學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算，學(xué)過簡便計(jì)算的五大定律與三大性質(zhì)。但從平時的練習(xí)來看，學(xué)生掌握情況并不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任心。計(jì)算不達(dá)標(biāo)學(xué)生的比率一半還多。采取措施：針對學(xué)生的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序，針對錯誤，針對學(xué)生容易上當(dāng)?shù)?、容易混淆的?jì)算題，作為資料保存，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)計(jì)算中四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算要求，學(xué)會正確的利用數(shù)和運(yùn)算符號的特征合理靈活進(jìn)行簡算，逐步提高這方面的能力。教學(xué)目標(biāo)能對四則運(yùn)算定律進(jìn)行歸納和整理；經(jīng)歷自主回顧和整理四則運(yùn)算定律的過程體驗(yàn)自主整理數(shù)學(xué)知識的樂趣，提高計(jì)算能力教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的運(yùn)用定律性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算的能力。注重學(xué)習(xí)方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們來接著復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容：簡便計(jì)算說到簡便計(jì)算，同學(xué)們應(yīng)該想到簡便計(jì)算的公式有哪些？誰來說說？公式很多，為了方便同學(xué)們記憶，這節(jié)課我們來分類整理一下。二、整理和復(fù)習(xí)（一）、加法和乘法教師：因?yàn)槌朔ㄊ翘厥獾募臃?，所以它們的運(yùn)算定律也有相似點(diǎn)：出示：①加法、乘法交換律：a+b=b+aab=ba②加法、乘法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)(ab)c=a(bc)加法交換律：兩個加數(shù)交換位置，和不變，這叫做加法交換律。加法結(jié)合律；先把前兩個數(shù)相加或者先把后兩個數(shù)相加，和不變，這叫做加法結(jié)合律。乘法交換律：交換兩個因數(shù)的位置，積不變，這叫做乘法交換律。乘法結(jié)合律：先把前兩個數(shù)相乘或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變，這叫做和乘法結(jié)合律。對比練習(xí)：253+108+47+522532125 教師：乘法是特殊的加法，因此乘法的運(yùn)算定律相對于加法也有不同點(diǎn)：（出示）乘法分配律：(a+b)c=ac+bc乘法分配律：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加。練習(xí)： 12612+742三、課堂練習(xí)教材57頁例2（3）的“做一做”四、小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么知識？（簡便計(jì)算的“變化”很多，一個數(shù)字、一個符號，一個括號都會使計(jì)算發(fā)生變化，但是“萬變不離其宗”，只要同學(xué)們掌握公式，靈活運(yùn)用，一切困難都會迎刃而解的。）請說說怎樣才能學(xué)好簡便計(jì)算？記公式作對比抓典型勤練習(xí)五、作業(yè)布置（課件出示）六、板書設(shè)計(jì)：簡便計(jì)算設(shè)計(jì)理念新課程要求“以學(xué)定教”、“教”服務(wù)于學(xué)，從而真正確立學(xué)生是萬變不離其宗學(xué)習(xí)的主體、主人地位。保證學(xué)生在課堂上有充分的時間參與學(xué)習(xí)，并且盡可能讓學(xué)生積極動腦思考、動口交流、真正參與教學(xué)活動。為此我在設(shè)計(jì)教學(xué)時，根據(jù)四則運(yùn)算之間的關(guān)聯(lián)，把簡算類型、依據(jù)、易出錯處讓學(xué)生根據(jù)練習(xí)在全班交流歸納補(bǔ)充，最后把小學(xué)學(xué)的簡算依據(jù)的五大定律、三大性質(zhì)及同級混合的簡便計(jì)算方法歸納整理出來。使學(xué)生通過對比、整理和匯報(bào)，提高學(xué)生的辨析的能力，糾錯的能力，使教學(xué)更有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。
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