散步白板教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 01:02本頁面
【正文】 聽從于兒子。而我的兒子還年幼，現(xiàn)在一切也要依靠父母。我身上的責(zé)任重大。我們應(yīng)該理解父母，關(guān)心父母，做我們力所能及的事情?！ ?5)課文第四節(jié)景物描寫?！ 〕錆M春的氣息，引發(fā)人們豐富的聯(lián)想?！ ?三)導(dǎo)學(xué)歸納 課文以“我”為中心人物，以“我”和母親的關(guān)系為主線，用樸實(shí)的語言，展現(xiàn)了一家四口、祖孫三代、互敬互愛，融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對于生活的高度的使命感?？梢?，本文寫了一件“散步”的小事，卻表現(xiàn)了“尊老愛幼”的大主題，這就是“以小見大”的寫法。 (四)、反饋訓(xùn)練 每年在你過生日的時(shí)候，只要爸爸媽媽在身邊，他們是否都為你過了生日? 你能準(zhǔn)確地說出爸爸媽媽的生日嗎? 假如今天是爸爸或者媽媽的生日，請你編輯一條短信發(fā)送給他們，為他們獻(xiàn)上生日的祝福!(要求寫50字以內(nèi)的溫馨短語) 結(jié)束語：其實(shí)，生活中親情無處不在，生活的細(xì)枝末節(jié)無不體現(xiàn)出父母對我們的關(guān)愛，讓我們用心觀察生活，用心靈感受親情、珍愛親情。讓我們一起用愛擔(dān)起家庭的責(zé)任，用情擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任，為美好的明天唱出最動(dòng)聽、美的旋律吧。最后老師把這一首《讓愛住我家》送給大家。希望每個(gè)人都能珍惜自己的家庭，珍惜得來不易的團(tuán)圓。播放歌曲《讓愛住我家》?！ 渡⒉健钒装褰虒W(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： ，品味文章的語言美。 ，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！ ?，品味語言的美。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何理解具有象征意義的文章最后一句話?！ 〗虒W(xué)過程 一、新課導(dǎo)入： 你們一家人經(jīng)常一起散步嗎?散步過程中發(fā)生過什么有趣的事情? 請兩位同學(xué)講述經(jīng)歷，與大家共享。 二、朗讀課文，整體感知： ，初步體會(huì)文章的語言美、情感美。 ，熟悉課文的內(nèi)容?！ 。?屏幕顯示) ? ? ? ? ? 三、研讀課文探究主旨： ，誰的權(quán)力，誰有真正的決定權(quán)? ——同學(xué)們以小組為單位從以下四個(gè)方面進(jìn)行討論 (1)“我”聽母親的： (2)母親聽孫兒的： (3)妻子聽“我”的： (4)兒子聽“我”的： ? ——由“愛”決定，這個(gè)“愛”，對長輩來說，是“愛幼”。對子女來說，是“尊老”?！ 拔冶成系耐成系募悠饋恚褪钦麄€(gè)世界?！边@是不是也太夸張了呢?為什么把背母親、背兒子寫得那么鄭重其事? ——請同學(xué)們齊讀課文最后一段，體會(huì)這段話的深刻含義。學(xué)生以小組為單位，互相交流探討一下說說你對這段話的理解?！ 拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。如今，我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界，因而油然產(chǎn)生了一種深沉、莊嚴(yán)的感覺，這正是家庭生活中、人類社會(huì)中承前啟后的一代中年人特有的心理感受。 四、探究課文，品味語言： 本文語言優(yōu)美，值得我們好好的揣摩揣摩，下面我們采用鑒賞法來仔細(xì)品味一下?！ ⊥瑢W(xué)們讀課文，采用圈點(diǎn)法劃出自己認(rèn)為精美的句子，看這些句子好在哪里?可能有的句子： (1)寫景的句子： ——對南方初春田野的描寫(第四段) ——描寫母親所看到的小路遠(yuǎn)處的景物(第七段) (2)傳情的句子(請學(xué)生有感情地朗讀這些句子)： ——“母親本不愿出來的便去拿外套”(寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬?！罢?yàn)椤 〗贪浮短K教版八年級語文上冊《散步》教案》，來自網(wǎng)! 如此”一句透露了“我”的文化修養(yǎng)。) (3)對稱的句式(讓學(xué)生自己找出來，體會(huì)它們的對稱美，互相映襯，富有情趣) ——有的濃，有的淡?！ 液湍赣H在前面，我的妻子和兒子走在后面?！ 懊嬉彩菋寢尯蛢鹤樱竺嬉彩菋寢尯蛢鹤?。 ——母親要走大路，大路平順。兒子要走小路，小路有意思?！ 业哪赣H老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子。我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！ 叶紫聛?，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 ——我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕?！ ∥濉⒗首x課文，加深體會(huì)： 通過剛才的分析，我們知道本文是一篇流露著人性美、語言美的’文章，這么優(yōu)美的文章，我們是不是應(yīng)該好好朗讀一下? (大屏幕顯示朗讀要求：朗讀時(shí)要注意文章的感情基調(diào)、語氣、語調(diào)、語速幾方面) ：歡愉而深沉。 2.“我”的語氣、語調(diào)應(yīng)該怎樣把握? 提示：可以從以下幾個(gè)方面考慮。 (1)“我”是個(gè)中年男子?！ ?2)在這個(gè)家庭中，“我”是核心人物。 (3)散步中，處處表現(xiàn)“我”“孝敬”母親，又疼愛妻子、兒子的感情。 (語氣：溫和，親切中含著莊重。語調(diào)：平穩(wěn)，聲音不宜過高或過低) ?！ ×⑼卣股A，擁抱親情： 通過剛才的朗讀，我們的思想又做了一次高尚而愉悅的旅行。那么，我們每個(gè)同學(xué)你在十幾年的生活經(jīng)歷中，一定也親身感受過人與人之間的真摯情意，請回憶一下，然后與同學(xué)進(jìn)行交流?！ ∽⒁庖?1)圍繞“親情”這一主題。(2)談出自己的親身感受?！ ∑摺⒄n堂小結(jié)： ，都學(xué)到了什么?在思想上感悟到什么? ——自由回答，言之有理即可?！ ?，就是想讓同學(xué)們懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福! 同時(shí)也讓我們珍愛親情，珍愛生命!最后我們一起唱首歌，來感受這人間最美好的感情——親情。教師放歌曲《常回家看看》，學(xué)生齊唱?！ “恕⒄n后作業(yè)： “親情”的說話練習(xí)寫成200字左右的短文。 ，你讀過類似課文這樣感人的文章嗎?請向大家推薦一篇讓我們同學(xué)來共同感受一下。
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