白板課教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 師生和諧發(fā)展的課堂教學(xué)是我們的奮斗目標(biāo)，我將為之不斷探索。第五篇：間隔排列白板賽課教學(xué)設(shè)計蘇教版三年級上冊《間隔排列》教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級上冊第779頁 教學(xué)目標(biāo)：，初步體會其中蘊含的簡單數(shù)學(xué)規(guī)律。、比較、歸納是尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基本方法，初步培養(yǎng)分析、比較、綜合和歸納的能力。，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物，從數(shù)學(xué)角度分析生活現(xiàn)象的初步意識和能力，學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重難點：探索兩種物體一一間隔排列的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件、電子書包 課前活動：今天老師要介紹這個電子書包給大家認識，下面我們做個課前調(diào)查來感受一下這個電子書包的強大威力，也讓大家熟悉它的簡單的操作使用方法。（內(nèi)容略）電子書包是我們的學(xué)習(xí)伙伴，不是玩具，所以使用好后，把它輕放在桌面上。真棒，接下來咱們準(zhǔn)備上課了。教學(xué)過程：談話：游戲能讓人快樂，所以這節(jié)課老師就從游戲開始，希望大家能快樂地學(xué)習(xí)。一、初玩游戲，感知規(guī)律老師先玩，看誰眼睛最亮能發(fā)現(xiàn)我排列的規(guī)律。（白板上拖動兩種圖形，進行一一間隔排列，排三組后）誰看清了？如果能按：幾種圖形，怎么排，這樣把話說完整就更好了。（引導(dǎo)學(xué)生表達：一個隔著一個擺）問：按剛才說的規(guī)律我下一個會擺什么呢？初次游戲：你們也想像老師這樣選擇兩種圖形來玩一玩嗎？(指名學(xué)生在手機端操作)師揭題：像游戲中的兩種圖形這樣的規(guī)律排列，數(shù)學(xué)上稱為《間隔排列》也就是我們這節(jié)課要研究的知識。（板書課題）二、探索規(guī)律，二次游戲（一）觀圖引思，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律談話：森林小學(xué)的兔子們聽說你們這么厲害，想來考考你們的眼力,請看（出示主題圖），找到三組間隔排列的物體。師引導(dǎo)：圖中小兔和蘑菇的排列有什么特點呢？（要求學(xué)生表達完整，準(zhǔn)確：兔子和蘑菇一個隔著一個排或相鄰兩個兔子中間有一個蘑菇）。夾子和手帕也是間隔排列嗎？讓我們把圖變大一些，看仔細（截圖拉大。）誰能完整地說一說夾子和手帕的排列特點。師小結(jié)：在間隔排列中我們除了關(guān)注排列的規(guī)律，還可以研究數(shù)量之間的關(guān)系。（二）展開研究，找尋數(shù)量規(guī)律接下來老師把白板上是表格推送給大家，同學(xué)們填好后白板推送給老師就可以了。 ，想想間隔排列的兩種物體數(shù)量之間有什么關(guān)系？先自己思考，再和同桌討論一下。：先讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，具體說說自己的方法。：通過研究發(fā)現(xiàn)像想這樣間隔排列的兩種物體數(shù)量總是相差1。（板書：兩種物體 數(shù)量相差1）（三）深入研究，探索規(guī)律本質(zhì)：像這樣間隔排列的兩種物體的數(shù)量為什么相差1？ ：用分組的方法一一對應(yīng)想，可以知道總是會多余1個。（四）激發(fā)思維，提升規(guī)律認識：如果把20塊手帕像上面那樣夾在繩子上，一共需要多少個夾子？如果20只小兔站成一排，每相鄰兩只小兔中間有一個蘑菇，一共有多少個蘑菇？如果小兔有很多很多只，蘑菇呢？師總結(jié)：看來物體不管有多少個，按照這樣的規(guī)律排列，兩種物體的數(shù)量總是相差1。：游戲要求：■和●一個隔著一個地排成一行，有5個■，●最少有幾個？最多呢？ 師：在開始擺之前先請同學(xué)們想象一下，可以怎么擺？你們想的對嗎，還有什么不同的擺法嗎？動手驗證一下吧。學(xué)生同桌合作。（現(xiàn)場拍攝展示）學(xué)生自己擺出的一一間隔排列的圖形，說說數(shù)量之間的關(guān)系是哪種情況。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)，沒有多余時兩種物體數(shù)量相等。師完善規(guī)律：當(dāng)兩種物體間隔排列，數(shù)量會相差1或者相等。：①白板課堂作業(yè)：分類：數(shù)量相等，數(shù)量相差1②填空、選擇的練習(xí)派發(fā)給學(xué)生，并反饋三、拓展規(guī)律，再玩游戲師：孩子們，通過剛才的學(xué)習(xí)活動，我們已經(jīng)充分地認識了數(shù)學(xué)上的間隔排列，你們在生活中也有見過這樣間隔排列的現(xiàn)象嗎？你們真善于學(xué)習(xí)，接下來讓我們跟著視頻走進生活中。（一）播放微課視頻（二）交流感受：師：觀看完這段視頻你有什么想說的嗎？（三）裝扮空間游戲：游戲要求：運用今天所學(xué)知識，為小兔設(shè)計生日派對場景。師：如果現(xiàn)在讓你用今天學(xué)習(xí)的知識做一個設(shè)計，你會有什么新的想法嗎？（學(xué)生談想法）四、回歸整理，總結(jié)規(guī)律師：孩子們，我們這節(jié)課馬上要結(jié)束了，現(xiàn)在誰愿意來談?wù)勛约旱氖斋@呢？師總結(jié)：孩子們，凡是科學(xué)的、美的、都是數(shù)學(xué)的；只要是數(shù)學(xué)的，那就是美的，科學(xué)的。生活中有很多規(guī)律值得研究，大家只要帶上善于觀察的眼睛，運用比較，數(shù)一數(shù)、畫一畫、圈一圈的方法去探索，你就能收獲更多規(guī)律。板書設(shè)計：間隔排列兩種物體 兩端相同 數(shù)量相差1 兩端不同 數(shù)量相等
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1