【正文】 到，子孫后代呢?——討一些殘羹冷炙作獎(jiǎng)賞?！　?送來(lái)主義　　在提出這一主義的時(shí)候，作者用了四個(gè)意思較接近的詞語(yǔ)，我們有必要辨析一下　　送去：指國(guó)民黨政府所奉行的媚外_政策和出賣領(lǐng)土主權(quán)等罪惡行徑。　　拋來(lái)：把無(wú)用的東西拋掉或送人，一般沒(méi)有惡意?！　伣o：指帝國(guó)主義為了進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和文化侵略，向中國(guó)傾銷剩余物資、傳播資本主義腐朽文化等的陰謀罪行。(“給”字表示是懷有企圖，非要你接受不可的)　　送來(lái)：自欺欺人的說(shuō)法，批判國(guó)民黨政府奴性十足的嘴臉　　實(shí)質(zhì)——帝國(guó)主義向中國(guó)傾銷剩余物資進(jìn)行文化經(jīng)濟(jì)侵略的政策　　做法——英國(guó)鴉片，德國(guó)廢槍炮，法國(guó)香粉，美國(guó)電影，日本小東西　　后果——大受其害，對(duì)外國(guó)文化的一概排斥　　小結(jié)：從上述的分析中我們看出，魯迅先生對(duì)國(guó)與國(guó)之間的交流有他自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用他自己的話說(shuō)就是——禮尚往來(lái)(板書)，沒(méi)有往來(lái)不行，光有往也不行，必須得有來(lái)，但來(lái)的也不是隨便的東西，必須是好的，有用的，但是我們不能控制這一點(diǎn)，所以，作者提出了他的主張——拿來(lái)主義?！　“凑瘴覀儗懽h論文的思路，在文章_部分就應(yīng)該將自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，而這篇文章的觀點(diǎn)到第七小節(jié)才提出，這是為什么呢?　　明確：立論：議論文可以闡述自己的觀點(diǎn)，叫“立”。駁論：可以批駁別人的觀點(diǎn)，叫“破”。本文先駁后立(先破后立)?！　∮懻摻鉀Q第三個(gè)問(wèn)題——怎樣實(shí)行“拿來(lái)主義”　　拿，帶有主觀能動(dòng)性，既然是主觀的就會(huì)受到自己和他人思想的影響，當(dāng)時(shí)有些思想清醒的青年被送來(lái)的東西嚇怕了，不敢拿來(lái)，這不好。隨便亂拿，沒(méi)有原則性也不好，到底該怎么實(shí)行這一主義呢?　　仔細(xì)閱讀89節(jié)，理清思路(板書)　　這里主要理清窮青年和拿來(lái)主義者的不同做法　　大宅子窮青年徘徊不敢進(jìn)門孱頭　　(不管三七二十一，拿來(lái))放一把火燒光昏蛋　　欣欣然蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片廢物　　拿來(lái)主義者占有　　挑選魚(yú)翅吃掉　　鴉片送藥房，供治病　　煙燈和煙槍送一點(diǎn)如博物館，其余毀掉　　姨太太各自走散　　本文主要談對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度問(wèn)題，可是9兩段只字未提“文化遺產(chǎn)”，卻談什么“大宅了”之類的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們思考：“大宅子”、“魚(yú)翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”、“姨太太”分別指什么事物?　　明確：“大宅子”指文化遺產(chǎn)，“魚(yú)翅”指文化遺產(chǎn)中精華部分，“鴉片”指文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互見(jiàn)的部分，“煙槍和煙燈”指文化遺產(chǎn)中的舊形式，“姨太太”指只供剝削階級(jí)欣賞享用的腐朽的東西，是純粹的糟粕?！　「F青年的三種做法又具體指什么呢?　　孱頭――害怕繼承拒絕借鑒，逃避主義。　　昏蛋――盲目排斥，虛無(wú)主義?！　U物――全盤西化，投降主義?！　　澳脕?lái)主義”要求我們對(duì)待這些事物要各持什么樣的態(tài)度?　　①“魚(yú)翅”――吸收――“只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉?！薄　、凇傍f片”――批判地吸收―――“只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄‘出售存膏，售完即止’的玄虛。”　?、邸盁煒尯蜔煙簟报D―留一點(diǎn)作歷史的反面教材，絕大多數(shù)應(yīng)當(dāng)清除――“除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了?！薄　、堋耙烫报D―堅(jiān)決拋棄――“大以請(qǐng)她們各自走散為是。”　　要求學(xué)生閱讀第10段，想一想這段的五句話分別能回答什么問(wèn)題?　　明確：(我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)呢?)總之，我們要拿來(lái)。(拿來(lái)之后應(yīng)當(dāng)怎樣區(qū)別對(duì)待呢?)我們要或使用，或存放，或毀滅。(正確對(duì)待文化遺產(chǎn)有什么積極作用?)那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。(做到正確對(duì)待文化遺產(chǎn)的條件?)然而首先要這人沉著，勇猛，有辯別，不自私。(實(shí)行“拿來(lái)主義”有什么重要性和迫切性?)沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。　　這告訴我們“拿來(lái)主義”的_后一步該怎么做?　　明確：創(chuàng)造　　由此，請(qǐng)我們總結(jié)：怎樣實(shí)行“拿來(lái)主義”?　　明確：占有→→挑選→→創(chuàng)造(板書)取其精華，去其糟粕　　進(jìn)一步理解文章內(nèi)容，全面地把握中心思想　　明確：本文的中心思想不只是談對(duì)待文化遺產(chǎn)問(wèn)題這一個(gè)方面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠P記本上歸納本文中心。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言通順。_后要明確本文中心包含四個(gè)要點(diǎn)：①批判對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度，②批判國(guó)民黨反動(dòng)政府的_政策，③闡明對(duì)文化遺產(chǎn)的正確主張，④指出正確對(duì)待文化遺產(chǎn)的必要性。　　學(xué)習(xí)本文的論證藝術(shù)　　盡管本文中心思想應(yīng)當(dāng)包含四個(gè)要點(diǎn)，但_核心的問(wèn)題還是闡明對(duì)待文化遺產(chǎn)批判繼承的正確態(tài)度。但并沒(méi)有枯燥地講述理論，全文寫得輕松活潑，很有趣味。作者究竟用了什么方法取得了這樣的效果呢?　?、俦扔髡撟C　　第9兩段　　明確：比喻論證就是用比喻來(lái)說(shuō)明道理。這種方法是用人們?nèi)菀桌斫獾?、比較淺顯的事物或道理來(lái)證明不容易理解的、深?yuàn)W的事物或道理。運(yùn)用這種方法能把道理講得通俗形象。使人容易接受，增強(qiáng)作品的藝術(shù)性和感染力?！　、陬惐日撟C：　　第3段　　明確：這里用尼采與“送去主義”者作比，尼采與“送去主義”者是具有相同思想意識(shí)的人，屬于同一類事物。用同類事物進(jìn)行比較從而闡明觀點(diǎn)的方法叫類比論證的方法。(板書)它與比喻論證有明顯的區(qū)別：類比論證是同類事物作比較，比喻論證是用不同類的、只是有相似點(diǎn)的事物打比方。二者的區(qū)別一定要弄清?！　、蹖?duì)比論證：　　10三段　　明確：“孱頭”、“昏蛋”、“廢物”的表現(xiàn)與“新人”的表現(xiàn)對(duì)比。將兩種性質(zhì)截然相反的事物進(jìn)行比較，這種論證方法叫對(duì)比論證。(板書)對(duì)比能給人留下鮮明的印象，增強(qiáng)論證效果?！　“鍟罕疚牡恼撟C藝術(shù)：　?、俦扔髡撟C(9段)用有相似點(diǎn)的事物打比方?！　、陬惐日撟C(第3段)用同類事物相比較。　?、蹖?duì)比論證(9段)用性質(zhì)相反事物作比較?！　◇w會(huì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)　　――諷刺、幽默、犀利　　教學(xué)方法：請(qǐng)學(xué)生在原文中找自己覺(jué)得很有意思很有特色的語(yǔ)言，并加以評(píng)析。如：　?、僦挥袩煒尯蜔煙?，雖然形式和印度，波斯，阿刺伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了?！　、诳傊?，活人代替了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了?！　、圩詮慕o槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了?！　、芪以谶@里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了?！　W(xué)生很容易品味出其中的諷刺、幽默的韻味，接著要求學(xué)生再盡自己所能舉出課文的其它例子?！　〗處熜〗Y(jié)　　犀利的語(yǔ)言，諷刺幽默的風(fēng)格，固然是高超的語(yǔ)言藝術(shù)，但更重要的是來(lái)自對(duì)事物的敏銳深刻的觀察和思考，來(lái)自對(duì)敵人和舊事物的憎惡痛恨。語(yǔ)言是思想的外殼，沒(méi)有深刻的思想，強(qiáng)烈的感情，就不會(huì)有高超的語(yǔ)言藝術(shù)。我們應(yīng)當(dāng)透過(guò)魯迅先生的語(yǔ)言風(fēng)格更深刻地理解魯迅先生的偉大人格?！　∷伎继骄俊　”疚闹兴信e的現(xiàn)象，在我們當(dāng)今社會(huì)是否存在?作者提出的觀點(diǎn)，在今天有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義?請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系我們當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)想一想。　　學(xué)生討論，列舉類似現(xiàn)象，教師引導(dǎo)作分析?！　?如果學(xué)生提出的材料較多，且分析言之成理，那么，按本文形式，以“新拿來(lái)主義”或“的拿來(lái)主義”為題寫一篇作文，要求，運(yùn)用因果論證、比喻論證等方法，列出論證的提綱。如果提出的材料不豐富，則提供以下材料，請(qǐng)學(xué)生作評(píng)析，而后作文。)　　中國(guó)的宣紙制造工藝失密。　　來(lái)自日本的訪問(wèn)學(xué)者莊嚴(yán)舜哉說(shuō)，中國(guó)目前流行的日本動(dòng)漫作品，很多在日本市場(chǎng)都是不出版、不播放的，因?yàn)槠渲谐錆M了暴力、_的成分。而真正好的作品在中國(guó)卻看不到?！　|芝筆記本電腦存在嚴(yán)重的安全漏洞，在美國(guó)及西歐，該產(chǎn)品被招回，而在中國(guó)，僅提供了一兩個(gè)補(bǔ)丁軟件。　　日本的汽車制造業(yè)有一個(gè)不成文的規(guī)矩：一流產(chǎn)品出口歐美，二流產(chǎn)品國(guó)內(nèi)用，三流產(chǎn)品送中國(guó)。(本田的安全氣囊問(wèn)題，三菱的排氣管設(shè)計(jì)缺陷問(wèn)題)　　法國(guó)的電影人抵制美國(guó)大片進(jìn)口?！　≈蟹ê腺Y的廣州雷諾公司，因生產(chǎn)的標(biāo)致汽車國(guó)產(chǎn)化率太低，_終不歡而散。　　摩托羅拉在中國(guó)設(shè)廠，但幾年下來(lái)，中國(guó)所掌握的僅是該公司硬件生產(chǎn)技術(shù)，核心技術(shù)卻得不到?！　≌猩桃Y，污染企業(yè)紛紛到鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)廠……　　仿寫　　提供一篇例文，學(xué)生閱讀，談感受：　　足球中的拿來(lái)主義　　中國(guó)足協(xié)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。自從給職業(yè)化打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)技術(shù)上的東西，很早就有人出去了，從_早的古廣明、遲尚斌，再到職業(yè)化初年把整個(gè)年輕的健力寶送到足球王國(guó)巴西，但終“不知后事如何”。還有幾位流洋的球員，楊晨，李金羽，謝輝，孫繼海，李鐵，邵佳一他們，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要把杜威送到哪哪。我在這里不想討論他們出去對(duì)提高中國(guó)足球有什么關(guān)系，總之，現(xiàn)在出去的人是越來(lái)越年輕化了，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了?！　〉俏覀儧](méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái)”的禮儀，說(shuō)道：拿來(lái)!　　當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自夸過(guò)他是太陽(yáng)，只是給與，不想取得。然而尼采終究不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是。中國(guó)足球的水平連中國(guó)人自己都看不好，外國(guó)人能把中國(guó)出去的球員當(dāng)盤菜嗎?(就是菜的話，出去的球員都是大咸菜)。外國(guó)俱樂(lè)部夸中國(guó)的球員有潛力。他們的拿不出東西，大腕球員不來(lái)，只好夸咱們的球員?！　∵@種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”，說(shuō)的冠冕些，可以稱為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例(其實(shí)甘肅天馬的加扎就是一例)。　　我在這里也并不想對(duì)與“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)“”送去“之外，還得”拿來(lái)“’是為”拿來(lái)主義”?！　〉覀儽弧彼蛠?lái)“的東西瞎怕了。先有英國(guó)的足球流氓(中國(guó)有了)，東南亞的賭球開(kāi)盤，意大利的黑哨(中國(guó)裁判學(xué)會(huì)了)。其實(shí)這正是因?yàn)槟鞘恰彼蛠?lái)”的，而不是“拿來(lái)”的。(我在這里說(shuō)得似乎有些勉強(qiáng))?！　∷晕覀円\(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿!(魯迅原話。低素質(zhì)的中國(guó)足球人很難領(lǐng)悟)　　假如我們有幸學(xué)會(huì)了“巴西”(中國(guó)隊(duì)會(huì)成為亞洲的巴西隊(duì)嗎???)，或者學(xué)會(huì)了南斯拉夫(中國(guó)隊(duì)會(huì)成為亞洲的巴爾干雄鷹嗎???)，我們不思進(jìn)取，照樣玩兒完?！　】傊?，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，學(xué)巴西，學(xué)南斯拉夫必須要超過(guò)他們，變成自己的。首先要咱們的中國(guó)足球人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，足球不能成為新足球。