孔子拜師第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 00:53本頁面
【正文】 、出示孔子的名言，指名讀 介紹孔子。今天這節(jié)課，我們要一起走進(jìn)這位偉大的思想家、教育家?？纯此莻€怎樣的人?！ 《?、初讀課文、生字詞過關(guān)，概括大意?！ W(xué)生自讀課文，檢查讀詞 指名分段讀課文，想：每個自然段主要講什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，出示各段意思，并指名學(xué)生用自己的話說一說。 總結(jié)歸納文章大意方法?！ ∪W(xué)習(xí)第一段，初步領(lǐng)會孔子品質(zhì)。 齊讀，邊讀邊想：從這一段可以看出孔子是個怎樣的人？請你用一個詞來形容?！ ≈该f（謙虛好學(xué)） 你是從哪一句話感受到的，請用波浪線畫下來?！ ≡谂赃厡懮蠘?biāo)注。 小結(jié)：這種把相關(guān)句子畫下來，并在旁邊寫上體會的學(xué)習(xí)方法就叫做標(biāo)注法，課文的4段我們也將用這種方法來學(xué)習(xí)?！ 〕鍪揪渥?，用上“雖然，但是”把兩句話邊成一句?！ ∷摹懽帧 〈蠹矣X得哪一個字最好寫？（仆）其實(shí)筆畫少的字要寫漂亮反而不容易，所以今天我們就來寫這一個字?！ ∽⒁庾蟾哂业?，左右兩部分距離要適中?！ 》秾憽 W(xué)生寫。展示?！ “鍟嚎鬃影輲煛?biāo)注法、謙虛好學(xué) 三、感悟課文，領(lǐng)會孔子品質(zhì)?！ ≡俅文x課文，想想孔子是一個怎樣的人？你是從課文哪一句話感受到的，用波浪線畫下來?！ 〗涣??！ 】鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？” 看圖，你從圖上什么地方可以看出孔子非常有禮貌？（鞠著躬、低著頭、雙手作輯、表情誠懇） 指導(dǎo)朗讀：表演讀?！ 】鬃勇犃嗽俅涡卸Y，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的。” 老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？” 孔子當(dāng)時也是一名遠(yuǎn)近文明的老師了，為什么他還要拜老子為師呢？（學(xué)無止境） 知識是學(xué)不完的，學(xué)得越多，就會感覺自己不會的越多，誰能舉個例子來說說呢？ 曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。 讀這一句話，說說你知道了什么？課件演示距離遠(yuǎn)?！ 帮L(fēng)餐露宿”什么意思？（在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。）（白天夜晚不停地走。）說話練習(xí)：白天，（），孔子步行向洛陽走去。夜晚，（），孔子步行向洛陽走去。雨天，（），孔子步行向洛陽走去?！ ∷?、小結(jié) 看著板書，用上“不但、而且”來說說孔子是個怎樣的人?！ ∥?、寫字。 板書：孔子拜師、彬彬有禮、謙虛好學(xué) 《孔子拜師》第一課時教學(xué)設(shè)計5學(xué)習(xí)目標(biāo) ?、僬J(rèn)識“兼、仆”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個詞語?！ 、谡_、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行?！ 、鄱脼閷W(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長?！ ≌n前準(zhǔn)備 ?、賹W(xué)生讀課文，畫出生字?！ 、谧灾粕衷~卡片。 ?、鬯鸭鬃印⒗献拥挠嘘P(guān)資料?！ 〉谝徽n時 一、緊扣課題，引入新課 ①教師提示課題：1孔子拜師。 ?、诟形蝾}意。 a、用自己的話把題中暗含的意思表達(dá)出來（年輕的孔子拜學(xué)問淵博的老子為師，學(xué)知識，學(xué)做人）?！ 、扣題質(zhì)疑?！ 」烙媽W(xué)生質(zhì)疑：孔子是怎樣的人？他為什么要拜師？怎樣拜師？ 初讀課文，識字學(xué)詞 ?、僬J(rèn)讀生字?！ 、同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況?！ 、指名認(rèn)讀生字?！ 、诮o生字找“朋友”?！ 、給這些生字組詞?！ 、讀詞語?！ 《⒓?xì)讀課文，解難釋疑 ?、倏鬃邮窃鯓拥娜?？ 學(xué)生結(jié)合教材中的“資料袋”及課前搜集的相關(guān)資料研讀課文?！ 、诳鬃訛槭裁窗輲?？怎樣拜師？ 學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)語句來理解。 課件重點(diǎn)出示： a、曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。 b、曲阜到洛陽相距很遠(yuǎn)，孔子走了幾個月，才走到了洛陽?！ 舯容^這兩句話，有什么不同？ ◆從第一句話中，你感受到了什么？ 三、課外作業(yè) ?、侔炎约合矚g的句子抄寫下來?！ 、谡鬃?、老子的名言。 第二課時 一、復(fù)習(xí)詞語 ?、倏ㄆ樽x。教師將詞語卡片隨機(jī)抽出，指名學(xué)生認(rèn)讀。 ②組內(nèi)檢測。小組內(nèi)模仿教師的方法，互相檢查詞語的掌握情況?！ 《?、朗讀感悟 ?、僮杂勺x課文，把自己感觸最深的部分讀給同桌聽?！ 、谡故咀x課文，同桌互讀互聽，互提意見?！ 、郾硌葑x課文，把文中易演的內(nèi)容在朗讀的同時加進(jìn)動作。 ?、芷纷x升華。聽了剛才的朗讀，你對孔子、老子又有哪些新的認(rèn)識？ 三、指導(dǎo)書寫 ?、僬垖W(xué)生當(dāng)“小老師”，指出書寫生字的注意點(diǎn)，如，“迎”字不要多一點(diǎn)，“塵”字上面的“小”不要帶鉤?！ 、谡垥ê玫膶W(xué)生到田字格內(nèi)范寫生字，注意生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！捌?、授”等字左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！ 、蹖W(xué)生寫字并寫詞語?！ 〔贾脤?shí)踐活動 ①活動總動員?？鬃?、老子創(chuàng)立的儒家文化是中華文化的精華。中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，讓我們開展一次活動，去了解一下生活中的傳統(tǒng)文化，去感受一下這豐富多彩的傳統(tǒng)文化?！ 、诨顒踊I備?！ 、命名。根據(jù)教材提示，你想了解生活中的哪些傳統(tǒng)文化？學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備了解的內(nèi)容給本次活動命名。 b、組織。自由組成合作小組，推薦一名同學(xué)擔(dān)任組長?！ 、蹟M定活動計劃。由組長組織討論，共同擬定本次活動的計劃。 ?、芙涣骰顒佑媱??！ ∷摹⒄n外作業(yè) 按照商定的計劃開展活動?！ ?
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