學(xué)習(xí)9的組成大班教案-資料下載頁
2024-12-06 00:52本頁面
【正文】 想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買一樣水果？等一會你能買幾樣水果？ 分組進(jìn)行活動。 ?。?）每組一個營業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢?！ 煟籂I業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會賠錢的?！ ☆櫩唾I了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多?！ 。?）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。 展示個別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系?！ 煟赫l來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？ 知道9的8種分法?！ 煟号?，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧?！ ?可以分成1和8……9有幾種分法呀？（8種） 操作活動。 師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明。現(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？ ?。?）出示操作材料，介紹做法。 ?。?）幼兒做，教師指導(dǎo)?！ 煟鹤鐾旰笳埌职謰寢寵z查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看?！ 』顒臃此迹骸 ∵@是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在輕松自由的氛圍中探索出9的8中不同分法。 本活動注重以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識。活動中，運(yùn)用去玩具店購物這一情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種活動材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出9的最佳分合方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性?！ ∽⒅亓擞變赫Z言表達(dá)能力的培養(yǎng)?；顒又凶層變簛碇v述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。 最后知識鞏固時，為孩子創(chuàng)設(shè)了多個生活情景，讓他們把所學(xué)的組成運(yùn)用到實(shí)際生活中去，使得孩子們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性?！ 秾W(xué)習(xí)9的組成》大班教案篇7活動內(nèi)容： 數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)9的組成》 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。 繼續(xù)感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系?！ 〖ぐl(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?！ ∧苷归_豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！ 』顒訙?zhǔn)備： 教具：9朵大小、顏色不同的話，數(shù)字，分合號?！ W(xué)具：幼兒操作材料?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合 難點(diǎn)：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系 活動過程： 復(fù)習(xí)8的組成，學(xué)習(xí)9的組成。為解決重點(diǎn)問題?！ 靶∨笥褌兩弦还?jié)課我們學(xué)習(xí)了8的分合，誰能夠運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。”“小朋友們你們看看黑板上都有什么?有什么不同?它們各有幾朵?”(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述，如上面一朵花，下面8朵花等)“誰誰能有順序的把剛才講的事紀(jì)錄下來?”如(上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等)“我們檢查一下是否有序，是什么樣的順序?”“請把分合式讀一遍?！崩^續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系?！罢埿∨笥芽纯催@并列的兩個數(shù)”如(9/1和8，2和7)“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了?！薄 ∽層變涸谟涗浄趾蠒r只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點(diǎn)問題。9〈1和8，2和7，3和6，4和5?！ ≡诟兄パa(bǔ)關(guān)系時，教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式，讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分，就是后面的數(shù)減少的部分。 幼兒練習(xí)操作材料。教師進(jìn)行點(diǎn)評
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