大班數(shù)學(xué)教案快樂(lè)火車(6以內(nèi)數(shù)的組成)-資料下載頁(yè)
2025-11-02 23:08本頁(yè)面
【正文】 數(shù)字做相應(yīng)的記錄。小朋友看這是什么？有多少? 這6朵花有什么不一樣？請(qǐng)你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請(qǐng)寫在你的記錄單上。（2）出示放大的幼兒記錄單，請(qǐng)幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強(qiáng)調(diào)記錄的先后順序。）（3）請(qǐng)幼兒按順序排列分合式。請(qǐng)你把按順序排列的分合式寫下來(lái)。我們一起來(lái)讀一遍。（4）嘗試交換位置排列分合式。小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒討論。幼兒講述討論結(jié)果，教師出示相應(yīng)分合式。教師小結(jié)：我們小朋友今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，分合式不僅能按順 序排列，還能交換位置排列，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一遍。游戲：開(kāi)火車。鞏固分合式的交換位置排列。今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲《開(kāi)火車》，第一個(gè)小朋友說(shuō)6的分合式，第二個(gè)小朋友用交換的方法把他說(shuō)出來(lái)。延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會(huì)了沒(méi)有，好嗎？第五篇：《6以內(nèi)數(shù)的組成》教案反思【活動(dòng)目的】掌握6的組成，初步了解其分合規(guī)律。嘗試探索數(shù)的組成?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】貼絨圖片、花片各若干?！净顒?dòng)過(guò)程】游戲“碰球”出示貼絨圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分合。“圖上6組圖片，請(qǐng)你分一分，有幾種分法?”師生共同驗(yàn)證6的分合、初步了解分合規(guī)律。師幼共同朗讀6的五種分法。游戲“摘蘋果”鞏固6的組成。提供花片、記錄紙、筆，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索7的組成?！净顒?dòng)反思】幼兒數(shù)概念形成是一個(gè)比較系統(tǒng)完整的體系，因此針對(duì)大一班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我設(shè)計(jì)了6個(gè)教學(xué)活動(dòng)——6以內(nèi)數(shù)的組成、6以內(nèi)數(shù)的加減、口編6的加減應(yīng)用題、10以內(nèi)數(shù)的組成、10以內(nèi)數(shù)的加減、口編10的加減應(yīng)用題，意在連續(xù)的教學(xué)中幫助幼兒形成一個(gè)數(shù)概念體系。同時(shí)針對(duì)數(shù)學(xué)邏輯性強(qiáng)、枯燥，我盡可能多設(shè)計(jì)游戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固，如在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)游戲“碰球”、“摘蘋果”，前一游戲是幫助幼兒了解6以內(nèi)數(shù)的組成，同時(shí)也幫助教師摸底，孩子們到底掌握了多少，而后一游戲則是孩子有了一定的基礎(chǔ)上幫助幼復(fù)習(xí)兒鞏固，也意在幫助教師了解本次教學(xué)中孩子能否真正掌握，而操作法則分為集體操作、與個(gè)人操作，在集體操作中(分合貼絨圖片)讓幼兒初步了解6的組成分合，而后一操作(探索7的組成)則激發(fā)幼兒自我探索欲，鼓勵(lì)幼兒幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)遷移進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)授漁而授魚(yú)。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1