大班數(shù)學〈10以內(nèi)的相鄰數(shù)〉-資料下載頁
2025-10-04 23:40本頁面
【正文】 里有一張“1”，你覺得“1”該送哪邊呢？為什么？教師小結：像9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；10這樣都能2個2個成雙成對的數(shù)叫雙數(shù)。10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。四、集體游戲“抱一抱”下面我們一起來做一個抱一抱的游戲，老師拿出一個數(shù)字卡片，單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。幼兒集體練習。個別練習。五、尋找身邊的單雙數(shù)在我們的身邊也藏了許多的單數(shù)和雙數(shù)，請小朋友找一找，在我們的身上，有哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？（身體上的：鼻子、耳朵、手等）幼兒尋找身上的單雙數(shù)，并說一說。請幼兒回家找一找身邊的單雙數(shù)。第五篇：學前班數(shù)學 10以內(nèi)的相鄰數(shù)學前班數(shù)學 10以內(nèi)的相鄰數(shù)活動目標學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的關系。，引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的特征：單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個單數(shù)。、合作游戲的方法。樂意參加數(shù)學活動，大膽發(fā)言表達自己的思考結。教學重點、難點：能找出10以內(nèi)的任意一個數(shù)（1和10除外）的相鄰數(shù)是幾和幾，理解并能說出一個數(shù)和它的兩個相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關系。教學目標：學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的關系。愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。準備：蘑菇房子10個動物圖片。教學過程： 小動物去春游，天黑了小動物們到了蘑菇旅館?？墒撬麄円≡趲滋柗孔永锩婺?。請學生為小動物們分房子。：小動物都住到了自己房子里可是不知道他們的鄰居是誰，還想讓同學們幫他們認識下他們自己鄰居。？看看3的前面是幾？后面是幾？比比動物的多少，再告訴大家2比3怎么樣？4比3又怎么樣？ ：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的相鄰數(shù)，通過剛才比大小，我們知道相鄰數(shù)的一個特點：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1，后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。三、鞏固練習，加深相鄰數(shù)概念 1音樂游戲：《我的朋友在哪里》（1）幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1——10，圍成圓圈。幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。（2）紙牌樂：每2個幼兒一組，把1——10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲類次進行，教師巡回指導。2討論相鄰數(shù)的小秘密：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個單數(shù)。感知某個數(shù)和它的相鄰數(shù)之間多一和少一的關系。四、小結：評價幼兒的學習情況，激勵幼兒回家和爸爸媽媽3人一起玩玩相鄰數(shù)游戲。教學反思在整個教學活動的環(huán)節(jié)和過程中，每個幼兒都能積極的配合老師一起學習知識內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關系，操作時能熟練的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：用游戲主導課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務，提高了學習效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。在活動中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
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