【正文】 的泡泡是什么樣子的？大家一起來說說。（出示泡泡圖片）這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來看看，泡泡是什么樣子的？　　根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，教師抓拍有代表性的照片：有許多單個(gè)的泡泡，也有重疊在一起的泡泡圖片，直觀地引發(fā)幼兒交流?！　」膭?lì)幼兒用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)吹泡泡?！　。?）引出畫有小女孩的底板，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣?！　。?）介紹材料，講解用法。　　師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具，一起來看看。（教師逐一介紹）　　師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以蘸顏料印泡泡。怎么印呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試?；顒?dòng)要求：從哪個(gè)盤里拿出印章，印完后就放回剛才的盤子里；要注意別把顏料弄到身上；如果手弄臟了可以用抹布擦?！　。?）引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。　　幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小女孩吹泡泡”教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造?！　〗處熝惨曋笇?dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒印的情況，并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔?！　「淖円酝慕虒W(xué)模式，不用范例，不具體講解示范畫面的要求，而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，注意從幼兒的興趣性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性，對(duì)材料的操作以及藝術(shù)活　　動(dòng)中的行為習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)創(chuàng)作過程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣?！　≌故咀髌罚龑?dǎo)幼兒感受泡泡的美感，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述泡泡?！　煟耗銈兛梢院湍愕呐菖菡f說話，也可以看看其他小朋友的泡泡?！　∮變焊鶕?jù)自己作品來說泡泡。　　師：她的泡泡是用油畫棒畫的，她的是粘的，她的是用瓶蓋印的，各式各樣的，真棒。老師都喜歡你們每個(gè)人的泡泡，你們的小手真能干，幫小女孩吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡，有的是一個(gè)一個(gè)的，有的好幾個(gè)泡泡像好朋友一樣靠在一起。　　活動(dòng)自然結(jié)束?！　≡诨顒?dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)方面，教師不用像不像、好不好來評(píng)價(jià)，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和同伴說說吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動(dòng)?！　　洞蹬菖荨方虒W(xué)設(shè)計(jì)8　　觀察陽(yáng)光下肥皂泡表面的七彩色?！　√剿麝?yáng)光下物體表面產(chǎn)生的色彩，大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生探索五彩繽紛世界的興趣。　　肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤、水晶石、貝殼、盤子、扣子、一瓶水、油、小亮片?！　∫弧⒎试砼荼砻娴摹安屎纭?。　　體驗(yàn)玩泡泡的樂趣　?、偌ぐl(fā)興趣：　　師：小朋友，今天老師想和大家一起玩“吹泡泡”的游戲，你們一定玩過吧?。ㄍ孢^）　　師：那你是怎么玩的呢，誰來告訴大家？（請(qǐng)幾位幼兒談?wù)勍媾菖莸捏w驗(yàn)）　　②提出要求：　　師：今天，我們也要來玩吹泡泡，不過今天玩之前，我要給你們一個(gè)任務(wù)，聽清楚了?！　≡谕鏁r(shí)，要仔細(xì)看泡泡在太陽(yáng)光下是什么樣子的，它的上面會(huì)有什么秘密，還可以和好朋友一起玩，你吹給我看，我吹給你看，一起來找找泡泡上的秘密，等一下告訴我，好嗎？　　感知泡泡表面的七彩色?！　、俳處熍c幼兒盡情玩耍，自由觀察　　師：你們看泡泡是什么樣子的，找找泡泡上的小秘密?！　。ㄒ龑?dǎo)幼兒從多種角度來看泡泡，說說它的顏色有什么變化）　　②與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。　　師：把你們的發(fā)現(xiàn)告訴朋友，要互相比一比，誰找到的顏色最多?！　〗涣?、感知肥皂泡的色彩?！　、偌杏懻摻涣鳎骸　煟簞偛?，我們發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，誰來說說這個(gè)秘密是什么呀？　　師：對(duì)了就是泡泡在太陽(yáng)光下會(huì)有“顏色”對(duì)吧？那誰來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色呀？　　幼：有紅的，綠的……　　（幼兒敘述自己的發(fā)現(xiàn)，教師隨機(jī)將相應(yīng)的色彩貼在黑板上。）　　師：這么多漂亮的色彩你是怎么發(fā)現(xiàn)的？　?。ㄓ變鹤杂蓴⑹觯處熞龑?dǎo)是從各種不同的位置與角度發(fā)現(xiàn)的）　　師：老師也來吹吹看顏色到底是怎樣的。（教師隨機(jī)吹出泡泡引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化）　　師：原來我們從不同的地方看泡泡，就能發(fā)現(xiàn)不同的顏色，所以我們小朋友觀察東西時(shí)要仔細(xì)，還要多想辦法才行?！　、谕貙捊?jīng)驗(yàn)交流?！　煟涸瓉矸试砼菰谔?yáng)光下會(huì)有“彩虹”，除了肥皂泡你還發(fā)現(xiàn)哪些東西在太陽(yáng)光下也會(huì)有彩虹呢？　　（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的生活、游戲來說說自己的經(jīng)驗(yàn)）　　二、探尋其他物體的色彩?！　〕鍪靖鞣N物體，激發(fā)幼兒探索的興趣　　師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多東西，我們一起來看看吧?！　。ㄒ灰怀鍪?，并請(qǐng)幼兒說說物體的名稱）　　師：我想請(qǐng)小朋友們?nèi)フ艺疫@些東西在陽(yáng)光下會(huì)不會(huì)有顏色，你們?cè)敢鈫?？（愿意）　　幼兒互相合作，自由探索?！　、賻煟汉茫酉聛?，我就?qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)好朋友一起拿著盒子里的東西到陽(yáng)光下找找他們身上的色彩，然后與好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)，還可以與老師說說好嗎，比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)得多?！　、谟變鹤杂山Y(jié)伴探索，教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒探索，讓他們產(chǎn)生探索物體的興趣。　?、塾懻撟约旱陌l(fā)現(xiàn)?！　煟簞偛牛覀兣c好朋友一起找到了許多的秘密，接下來，誰愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)告訴大家呢？　　幼：我們發(fā)現(xiàn)CD盤上有彩虹?！　煟耗闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的，還有沒有不同的看法？　　（引導(dǎo)功兒調(diào)整角度可以發(fā)現(xiàn)許多“彩虹”的圖像）　　幼：我發(fā)現(xiàn)水晶石上有色彩?！　煟耗闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的，請(qǐng)幼兒上前演示?！　⌒〗Y(jié)（設(shè)置懸念）　　師：這些東西在太陽(yáng)光下會(huì)有顏色，你們猜沒有太陽(yáng)光的時(shí)候，它們還會(huì)有顏色嗎？（沒有）。　　師：其實(shí)，物體本身并沒有顏色，而是由于太陽(yáng)光的反射造成的，這里有許多的奧秘要等我們長(zhǎng)大后，慢慢地去發(fā)現(xiàn)?！　煟航裉煳覀兛吹搅薈D，石頭上有彩虹，其實(shí)只要平時(shí)留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有許多東西上也會(huì)有彩虹的：“像把鏡子放入水中……”如果有興趣，你們回家可以在去找找，再來告訴我們。好嗎？　　師：今天有的東西上你沒有找到彩虹，是真的沒有還是有的呢，有興趣的話我們回去慢慢找吧！