【正文】 的泡泡是什么樣子的？大家一起來說說。（出示泡泡圖片）這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來看看，泡泡是什么樣子的？　　根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，教師抓拍有代表性的照片：有許多單個的泡泡，也有重疊在一起的泡泡圖片，直觀地引發(fā)幼兒交流。　　鼓勵幼兒用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)吹泡泡?！　。?）引出畫有小女孩的底板，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣?！　。?）介紹材料，講解用法。　　師：今天，老師給你們準備了很多的工具，一起來看看。（教師逐一介紹）　　師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以蘸顏料印泡泡。怎么印呢？請一個小朋友來試試?；顒右螅簭哪膫€盤里拿出印章，印完后就放回剛才的盤子里；要注意別把顏料弄到身上；如果手弄臟了可以用抹布擦?！　。?）引導幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)?！　∮變鹤杂蛇x擇材料在底圖上“幫小女孩吹泡泡”教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造?！　〗處熝惨曋笇?，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔?！　「淖円酝慕虒W模式，不用范例，不具體講解示范畫面的要求，而是在強調方法的基礎上，引導幼兒在教師創(chuàng)設的豐富藝術環(huán)境中自主與多種材料互動。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，注意從幼兒的興趣性、主動性、獨立性、堅持性，對材料的操作以及藝術活　　動中的行為習慣等方面評價創(chuàng)作過程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術活動的樂趣?！　≌故咀髌?，引導幼兒感受泡泡的美感，鼓勵幼兒用語言描述泡泡?！　煟耗銈兛梢院湍愕呐菖菡f說話，也可以看看其他小朋友的泡泡?！　∮變焊鶕约鹤髌穪碚f泡泡?！　煟核呐菖菔怯糜彤嫲舢嫷?，她的是粘的，她的是用瓶蓋印的，各式各樣的，真棒。老師都喜歡你們每個人的泡泡，你們的小手真能干，幫小女孩吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡，有的是一個一個的，有的好幾個泡泡像好朋友一樣靠在一起。　　活動自然結束。　　在活動結束的評價方面，教師不用像不像、好不好來評價，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和同伴說說吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒逐漸喜歡美術活動?！　　洞蹬菖荨方虒W設計8　　觀察陽光下肥皂泡表面的七彩色?！　√剿麝柟庀挛矬w表面產生的色彩，大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，產生探索五彩繽紛世界的興趣。　　肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤、水晶石、貝殼、盤子、扣子、一瓶水、油、小亮片。　　一、肥皂泡表面的“彩虹”。　　體驗玩泡泡的樂趣　?、偌ぐl(fā)興趣：　　師：小朋友，今天老師想和大家一起玩“吹泡泡”的游戲，你們一定玩過吧?。ㄍ孢^）　　師：那你是怎么玩的呢，誰來告訴大家？（請幾位幼兒談談玩泡泡的體驗）　?、谔岢鲆螅骸　煟航裉欤覀円惨獊硗娲蹬菖?，不過今天玩之前，我要給你們一個任務，聽清楚了?！　≡谕鏁r，要仔細看泡泡在太陽光下是什么樣子的，它的上面會有什么秘密，還可以和好朋友一起玩，你吹給我看，我吹給你看，一起來找找泡泡上的秘密，等一下告訴我，好嗎？　　感知泡泡表面的七彩色?！　、俳處熍c幼兒盡情玩耍，自由觀察　　師：你們看泡泡是什么樣子的，找找泡泡上的小秘密。　?。ㄒ龑в變簭亩喾N角度來看泡泡，說說它的顏色有什么變化）　?、谂c同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！　煟喊涯銈兊陌l(fā)現(xiàn)告訴朋友，要互相比一比，誰找到的顏色最多。　　交流、感知肥皂泡的色彩?！　、偌杏懻摻涣鳎骸　煟簞偛?，我們發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，誰來說說這個秘密是什么呀？　　師：對了就是泡泡在太陽光下會有“顏色”對吧？那誰來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色呀？　　幼：有紅的，綠的……　?。ㄓ變簲⑹鲎约旱陌l(fā)現(xiàn)，教師隨機將相應的色彩貼在黑板上。）　　師：這么多漂亮的色彩你是怎么發(fā)現(xiàn)的？　?。ㄓ變鹤杂蓴⑹?，教師引導是從各種不同的位置與角度發(fā)現(xiàn)的）　　師：老師也來吹吹看顏色到底是怎樣的。（教師隨機吹出泡泡引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化）　　師：原來我們從不同的地方看泡泡，就能發(fā)現(xiàn)不同的顏色，所以我們小朋友觀察東西時要仔細，還要多想辦法才行?！　、谕貙捊涷灲涣??！　煟涸瓉矸试砼菰谔柟庀聲小安屎纭保朔试砼菽氵€發(fā)現(xiàn)哪些東西在太陽光下也會有彩虹呢？　?。ㄒ龑в變郝?lián)系平時的生活、游戲來說說自己的經驗）　　二、探尋其他物體的色彩?！　〕鍪靖鞣N物體，激發(fā)幼兒探索的興趣　　師：今天，老師為你們準備了許多東西，我們一起來看看吧?！　。ㄒ灰怀鍪?，并請幼兒說說物體的名稱）　　師：我想請小朋友們去找找這些東西在陽光下會不會有顏色，你們愿意嗎？（愿意）　　幼兒互相合作，自由探索。　?、賻煟汉?，接下來，我就請你們自己找?guī)讉€好朋友一起拿著盒子里的東西到陽光下找找他們身上的色彩，然后與好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)，還可以與老師說說好嗎，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)得多?！　、谟變鹤杂山Y伴探索，教師隨時引導幼兒探索，讓他們產生探索物體的興趣?！　、塾懻撟约旱陌l(fā)現(xiàn)?！　煟簞偛牛覀兣c好朋友一起找到了許多的秘密，接下來，誰愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)告訴大家呢？　　幼：我們發(fā)現(xiàn)CD盤上有彩虹?！　煟耗闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的，還有沒有不同的看法？　?。ㄒ龑Ч赫{整角度可以發(fā)現(xiàn)許多“彩虹”的圖像）　　幼：我發(fā)現(xiàn)水晶石上有色彩?！　煟耗闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的，請幼兒上前演示?！　⌒〗Y（設置懸念）　　師：這些東西在太陽光下會有顏色，你們猜沒有太陽光的時候，它們還會有顏色嗎？（沒有）?！　煟浩鋵?，物體本身并沒有顏色，而是由于太陽光的反射造成的，這里有許多的奧秘要等我們長大后，慢慢地去發(fā)現(xiàn)?！　煟航裉煳覀兛吹搅薈D，石頭上有彩虹，其實只要平時留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)還有許多東西上也會有彩虹的：“像把鏡子放入水中……”如果有興趣，你們回家可以在去找找，再來告訴我們。好嗎？　　師：今天有的東西上你沒有找到彩虹，是真的沒有還是有的呢，有興趣的話我們回去慢慢找吧！