小蝦的說課稿-資料下載頁
2024-12-06 00:45本頁面
【正文】 六、說教學(xué)理念： 閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生精心讀書獲得個性體驗和獨(dú)特感受的過程，是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中不斷實現(xiàn)自我建構(gòu)，學(xué)會閱讀，促進(jìn)表達(dá)的過程。同時也積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。 七、說教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課（5分鐘） 出示課件小蝦圖片，談話導(dǎo)入新課。（直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣） 板書課題《小蝦》。 質(zhì)疑課題：看到這個課題，你想知道關(guān)于小蝦的什么呢？ （二）自讀識字（6分鐘）（掃清閱讀障礙，對課文內(nèi)容初步感知） 自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字先畫下來。 出示詞語，檢查生字掌握情況： （1）同桌二人開火車讀。 （2）全班開火車讀。 （3）指名部分同學(xué)讀詞語。 （三）學(xué)習(xí)課文（28分鐘） 梳理課文內(nèi)容：3分鐘（提高閱讀能力和歸納能力） （1）通過預(yù)習(xí)和剛才的朗讀，你們讀過課文后獲得了一些什么信息？ （2）按自然段梳理內(nèi)容：每個自然段分別介紹了小蝦的什么知識？ 了解小蝦的外形：6分鐘 (1)快速默讀2自然段，畫出描寫小蝦外形的句子。 （2）指名一個同學(xué)讀句子 （3）用自己的話說說兩種小蝦的樣子。 （4）男女生分組讀句。 （5）出示課件，口頭填空檢查學(xué)習(xí)效果。 （6）出示兩種小蝦的圖片，分辨。 學(xué)習(xí)第三自然段，感受小蝦的有趣。19分鐘（自主合作探究學(xué)習(xí)） （1）指名讀第三自然段，其他同學(xué)畫出體現(xiàn)小蝦有趣的句子。 （2）指名讀體現(xiàn)蝦有趣的句子。 （3）畫出動作的詞、板書。 （4）四人小組學(xué)習(xí)，模仿體會小蝦吃東西時的小心和吃飽后的自在。 a、出示四人組活動要求。 b、交流感受。 （5）齊讀這一自然段，體會小蝦的可愛。 （6）找出表示順序的詞，用表示順序的詞說一句話。（備用環(huán)節(jié)） （7）出示課件，小結(jié)，點(diǎn)名中心句并進(jìn)行課堂小練筆。 （四）小結(jié)：（1分鐘） 出示各種小蝦圖片，激發(fā)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
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