兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:21本頁(yè)面
【正文】 ：引導(dǎo)學(xué)生理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算理和算法?！ ‰y點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)，感受“進(jìn)位”的必要性?！ ∫?、復(fù)習(xí)舊知 比一比看誰(shuí)能算得正確 復(fù)習(xí)：24+5。師提問(wèn):24+5你是怎么算的？ 二、探索新知 導(dǎo)入：剛才同學(xué)們挑戰(zhàn)得很成功。但在取經(jīng)的路上我們又遇到麻煩了。是這樣的：下周啊，我們班要舉辦聯(lián)歡會(huì)，班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)為同學(xué)們準(zhǔn)備了礦泉水，但他們有困難需要求助同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（愿意）那我們出發(fā)，幫助他們解決去?。ㄕn件出示主題圖） ?。ㄒ唬┯^察畫面，解決問(wèn)題 師提問(wèn)：你看到了什么？ 生：箱子里有24瓶礦泉水，箱子外有9瓶。 師提問(wèn)：哪位同學(xué)能看得更仔細(xì)的連文字看清楚的我們要解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（一共有多少瓶礦泉水？）這道題給我們提供了哪些已知條件？（箱子里有24瓶礦泉水，外面有9瓶）已知條件知道了該如何列式呢？板書：24+9 提問(wèn)：24加9是幾位數(shù)加幾位數(shù)呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。（兩位數(shù)加一位數(shù)）師板書 大家先估算一下24+9會(huì)等于幾十幾呢？ ?。ǘ﹦?dòng)手操作，自主探索 學(xué)生動(dòng)手操作。（教師巡視） 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。 師問(wèn)：剛才大部分同學(xué)都能很認(rèn)真地動(dòng)手操作了，哪位同學(xué)愿意上黑板，把你剛才的擺法跟大家分享分享？ 重點(diǎn)1：我先把24分成整十?dāng)?shù)20與一位數(shù)4,4根與9根合成13根，再?gòu)?3跟中數(shù)出10根，捆成一捆，組成1個(gè)十，再與左邊的兩捆組成3個(gè)十。，再算什么的。 還有不同的擺法嗎？主要板書?！ ≈攸c(diǎn)2：我是先從9根中拿出6根與24根中的4根組成10根。10根捆成一捆，組成一個(gè)十，再與左邊的兩捆組成3捆，也就是3個(gè)十。，再算什么 提問(wèn)：這一捆怎么來(lái)的？ 提問(wèn)：這兩種分法有什么共同點(diǎn)（滿十根都要捆成一捆，組成一個(gè)十，這一捆還要與左邊的兩捆組成3捆，也就是3個(gè)十。）不同點(diǎn)？ 師：喜歡這種分法的舉手，喜歡這種的舉手?！ ⌒〗Y(jié)：不管是這種分法還是這種分法，我們?cè)谶M(jìn)行口算的時(shí)候可以選擇自己喜歡的思維模式進(jìn)行口算?！ 。ㄈ┙處熝菔?，提高認(rèn)識(shí) 師：同學(xué)們真聰明，都能借助小棒來(lái)幫助我們計(jì)算24+9，老師也想動(dòng)手玩一玩，擺一擺，你們?cè)敢庑蕾p老師的作品嗎？但老師有要求：你們要認(rèn)真看，看后要靜靜想，想后要用心說(shuō)，行嗎？ 提問(wèn)：老師的這種擺法是怎么擺的，先算了什么，再算了什么？ （四）對(duì)比認(rèn)識(shí)，感受“進(jìn)位” 過(guò)度語(yǔ)：剛才我們探討的是24+9這個(gè)算式的計(jì)算方法。那么24+9是幾位數(shù)加幾位數(shù)呢？ 師提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)與之前我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)有什么不同？ 生：今天我們學(xué)習(xí)的24+9個(gè)位相加4+9=13超過(guò)十了。課件出示 師：今天我們學(xué)習(xí)的24+9它們的個(gè)位4與9相加已經(jīng)超過(guò)十了，也叫滿十了。你們來(lái)看（課件演示） 師：之前我們學(xué)習(xí)的24+5它們的個(gè)位4與5相加不滿十，你們看（課件演示） 師：這兩個(gè)分式都是兩位數(shù)加一位數(shù)，它們?cè)谟?jì)算方法上有什么共同點(diǎn)？（都是從個(gè)位加起，同數(shù)位上的數(shù)才能相加。）不同點(diǎn)？（個(gè)位相加不滿十的，得數(shù)十位與原來(lái)的十位相同不變。個(gè)位相加滿十的，得數(shù)十位就比原來(lái)的十位多了一個(gè)1，這個(gè)1表示1個(gè)十,這個(gè)十是怎么來(lái)的？今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加一位數(shù)個(gè)位相加滿十的，個(gè)位相加滿十就要向十位進(jìn)1，我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法板書進(jìn)位） 師：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法在計(jì)算時(shí)要注意什么？你會(huì)給同學(xué)什么建議？ 三、知識(shí)應(yīng)用 過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)我們就帶著同學(xué)們的建議來(lái)完成下面的練習(xí)?！ ≌n本做一做1 填空你們發(fā)現(xiàn)了什么？（提問(wèn)）
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