【正文】 破侖機(jī)遇?！　∪?、拿破侖帝國　　　　　　師：拿破侖是我們熟悉的歷史人物，大家說說資產(chǎn)階級為什么會選中拿破侖?(提示同學(xué)：此時資產(chǎn)階級最需要什么樣的人才)　　生：(思考、討論、回答)　　師：資產(chǎn)階級要建立正常的統(tǒng)治秩序，反封建的思想是必不可少的。為了擊退反法同盟，需要卓越的軍事指揮才能，而拿破侖恰恰具備了這些。　　1799年11月，在大資產(chǎn)階級資助下，拿破侖發(fā)動政變，奪取政權(quán)。擔(dān)任過第一執(zhí)政官，終身執(zhí)政官，1804年稱帝，建立了法蘭西第一帝國。(多媒體投影展示《拿破侖加冕》圖片)1804年12月2日在巴黎圣母院舉行加冕儀式。在儀式進(jìn)行過程中，發(fā)生了富有戲劇性的場面：當(dāng)教皇舉起皇冠要給拿破侖戴上的時候，拿破侖突然從教皇手中奪過來自己戴上，然后拿起小一點的王冠戴在皇后約瑟芬的頭上。他的舉動驚呆了在場的所有人。拿破侖的舉動是想說明他的皇位不是上帝授予的，而是他自己掙來的?！　　　∧闷苼鰧?nèi)措施的作用之一就是肯定了反封建的成果，如《民法典》，拿破侖自己為之驕傲：”我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但有一樣?xùn)|西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽那就是我的民法典?！边@部法典對后來許多國家民法典的制訂都產(chǎn)生了影響。作用之二，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，培養(yǎng)人才，為競爭提供法律規(guī)范以促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以拿破侖帝國是資產(chǎn)階級帝國?！　∧闷苼龅膶?nèi)措施使法國擺脫困境，鞏固并發(fā)展了大革命的成果。早期對外戰(zhàn)爭沉重打擊了歐洲封建勢力，阻止了專制制度在法國的復(fù)辟，捍衛(wèi)了大革命的成果。后期戰(zhàn)爭的侵略性、爭霸性是帝國覆滅的重要原因?！　?812年不可一世的拿破倫在俄國慘敗，之后在反法同盟的步步進(jìn)逼下，法軍節(jié)節(jié)敗退，1814年法蘭西第一帝國滅亡?！　》▏Y產(chǎn)階級革命是工場手工業(yè)時期最徹底的一次資產(chǎn)階級革命。在巴黎人民的推動下，革命走向深入。即便在雅各賓派專政結(jié)束后，拿破侖運用他的對內(nèi)政策和對外戰(zhàn)爭鞏固了法國大革命的成果?！　∽鳂I(yè)：如何評價拿破侖?！　“鍟O(shè)計：　　第18課法國資產(chǎn)階級革命　　一、法國大革命的背景　　　　　　　　　　二、大革命的經(jīng)過　　——導(dǎo)火線　　——革命開始的標(biāo)志　　3.《人權(quán)宣言》　　　　　　三、拿破侖帝國　　　　　　　　　　9年級歷史教案合集5　　昌盛的秦漢文化(二)　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　知識與能力：　　能夠知道《史記》的作者、體裁和在中國歷的重要地位。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力?！　∵^程與方法：借助實例，分析佛教、道教對中國傳統(tǒng)文化的影響?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過司馬遷與《史記》學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的治史態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品格。　　二、要點分析：　　重點：佛教的傳入、司馬遷和《史記》　　難點：宗教的本質(zhì)及其復(fù)雜的作用。　　三、教學(xué)方法：　　教法：問題導(dǎo)學(xué)法。學(xué)法：識圖學(xué)習(xí)法、討論法、史料分析法?！　∷?、教學(xué)過程：　　問題引入：你聽說過佛陀入夢和白馬馱經(jīng)的故事嗎?讓我們在故事的交流中走進(jìn)那段歷史吧，由此引入教學(xué)?！　〗滩姆治觯骸　∫弧⒎鸾痰膫魅牒偷澜痰呐d起：　　佛教的傳入和道教的興起是秦漢文化史中思想史的重要內(nèi)容。在宗教知識的學(xué)習(xí)中，占有重要地位。　　佛教的傳入：　?、欧鸾虃魅胫袊骸　》鸾淌枪?世紀(jì)在古代印度創(chuàng)立的。佛教是經(jīng)絲綢之路傳入的?！　、品鸾淘谥袊膫鞑ィ骸　〉谝?、識讀插圖《白馬寺》：　　學(xué)習(xí)方式：問題識圖與閱讀。通過多媒體展示交流相關(guān)的圖片、圖畫和視頻資料。演出課本劇，等等。使學(xué)生了解：漢明帝派人到印度取經(jīng)求佛是佛教在中國早期傳播的重要事件。白馬寺被譽(yù)為中國第一佛寺?！　〉诙⒎鸾绦麄鞯幕舅枷耄骸　∮懻摚悍鸾虨槭裁茨軌蜻M(jìn)入思想相對封閉的中國?本質(zhì)是什么?　　借助具體事例，對佛教的思想進(jìn)行討論分析，形成認(rèn)識：佛教宣揚忍耐順從的消極的人生觀，在當(dāng)時對于維護(hù)社會秩序比較有利，符合統(tǒng)治階級的愿望。因此，封建統(tǒng)治者大力提倡和扶植佛教。極度的社會苦難，使廣大　　民眾方面看不到解脫的希望，只能追求根本不存在的所謂來世的幸福。所以，佛教對于廣大民眾也產(chǎn)生了吸引力。所以，佛教的本質(zhì)是麻痹廣大民眾的精神鴉片?！　、欠鸾虒χ袊幕l(fā)展的影響：(作分層學(xué)習(xí))　　A級：知道佛教的傳播，對中國文化的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。B級：舉出一兩個典型事例，如的敦煌莫高窟、云岡石窟、龍門石窟等，說明佛教對中國文化的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響?！　〉澜痰呐d起：　　了解思想源泉主要是黃老學(xué)說和巫術(shù)，興起于東漢時期植根于中國本土的民族宗教?！　《⑺抉R遷和《史記》：　　補(bǔ)償教學(xué)：教師進(jìn)行史書體例解說，幫助學(xué)生了解紀(jì)傳體與編年體、通史與斷代史的含義?！　』顒訉W(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材中有關(guān)司馬遷的生平材料。查找教材及相關(guān)書籍中有關(guān)《史記》的材料?！　∮懻摻涣鳎骸　、潘抉R遷撰寫《史記》是由哪些因素促成的?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他怎樣的治學(xué)和治史態(tài)度?　?、啤妒酚洝繁霍斞阜Q之為史家之絕唱，無韻之《離騷》，這是為什么?其重要價值的在哪里?　　學(xué)生分小組進(jìn)行問題討論，形成初步認(rèn)識。每一小組派出代表發(fā)言，其余同學(xué)補(bǔ)充，進(jìn)行觀點交流，形成共同認(rèn)識：　　觀點認(rèn)識：　?、盼覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)司馬遷實事求是的治史態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品格?！　、啤妒酚洝繁霍斞阜Q之為：史家之絕唱，無韻之《離騷》?！　〗Y(jié)論：司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，是一部優(yōu)秀的文學(xué)與史學(xué)著作。　　三、轟動世界的秦兵馬俑：　　學(xué)生解說：介紹秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)情況。說明它的發(fā)現(xiàn)轟動了全國，引起了世界的矚目，被譽(yù)為世界第八大奇跡。(學(xué)生自己交流世界七大奇跡的資料。)　　學(xué)習(xí)檢測：　　⒈選擇：佛教和道教在傳播過程中受到統(tǒng)治階級的提倡和利用，其共同的特點是　　　　　　，以求得道成仙　　　　⒉名言賞析：人故有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這是誰的名言?他在中國歷的地位怎樣?他的主要成就是什么?我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)什么?　?、痴埬憬庹f：西安秦兵馬俑博物館請作一日解說員，請你把自己設(shè)計的解說詞寫出?！　「剑喊鍟O(shè)計　　一、佛教的傳入：　　佛教發(fā)源于古印度，在西漢末年傳入我國?！　|漢明帝派人到西域求佛經(jīng)，并在洛陽建成我國最早的佛教寺院白馬寺?！　《?、道教的出現(xiàn)：道教源于中國，在東漢時興起?！　∪⑼醭洹墩摵狻罚和醭渑忻孕殴砩竦乃枷胝f，世界上根本沒有鬼神存在?！　∷?、司馬遷與《史記》：　　《史記》第一部紀(jì)傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史，創(chuàng)立了紀(jì)傳體的體例?！　?