高三年級(jí)歷史教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:27本頁(yè)面
【正文】 ●教具準(zhǔn)備 (1)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備(電腦、液晶投影儀、視頻展示臺(tái))及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 (2)制作多媒體課件。 ●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)方法 本課以材料教學(xué)法為主，通過(guò)引用中國(guó)古代思想家的名著和論述以及一些圖片，提供有效的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀、歸納、置疑、比較。一方面，幫助學(xué)生逐漸形成一個(gè)較為系統(tǒng)的知識(shí)體系。另一方面，也幫助學(xué)生開(kāi)拓思維的廣度和深度，增強(qiáng)思維的靈活性，養(yǎng)成思考、質(zhì)疑的習(xí)慣，了解由史到論的歷史研究方法。 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 (1)知道“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”思想提出的背景，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想內(nèi)容及實(shí)質(zhì)，儒學(xué)成為正統(tǒng)思想等史實(shí)?！ ?2)了解“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”思想提出的背景，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對(duì)特定的歷史背景下產(chǎn)生特定的思想文化的認(rèn)識(shí)，即一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的反映。探究儒家思想對(duì)中國(guó)歷史正反兩個(gè)方面的影響?！ ∵^(guò)程與方法 (1)通過(guò)歷史圖片和歷史資料進(jìn)行直觀教學(xué)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)歷史和探究歷史?！ ?2)設(shè)疑討論，深入淺出，循循誘導(dǎo)，層層剖析，引導(dǎo)學(xué)生在疑問(wèn)中探究，在討論中完善。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)重要的歷史人物影響著歷史的進(jìn)程，社會(huì)各方面事務(wù)需要人才?！ ?2)漢代儒學(xué)成為XX的正統(tǒng)思想，是中國(guó)封建統(tǒng)治延續(xù)持久和統(tǒng)一的多民族國(guó)家發(fā)展的重要原因。 高三年級(jí)歷史教案設(shè)計(jì)
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