20xx比的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-05 23:33本頁面
【正文】 使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在教學(xué)中我能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生容易進(jìn)入陷阱的題目，在這些小陷阱中，讓學(xué)生愉快地掌握知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)?！ 芭d趣是的老師?！毙W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀往往是從興趣開始的，由興趣到探索，由探索到成功，在成功的愉快中產(chǎn)生新的興趣，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷取得成功。但是數(shù)學(xué)的抽象性、嚴(yán)密性和應(yīng)用的廣泛性又常使學(xué)生難以理解，甚至望而卻步。因此本節(jié)課教師從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生用一系列的猜想來提高興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性，從而引發(fā)學(xué)生探求新知的欲望。有了興趣做支撐，后面的新課學(xué)習(xí)就積極主動(dòng)?！ 〗虒W(xué)中我著力體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，力求使學(xué)生在創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及情感態(tài)度方面得到均衡發(fā)展，但課中也存在遺憾，在以后教學(xué)中力求讓學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)和概念上表述更準(zhǔn)確?！ ?021比的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)5 義務(wù)教育教科書六年級(jí)上冊(cè)第5051頁?！ ±斫獠⒄莆毡鹊幕拘再|(zhì)，掌握化簡比的方法，能正確地把一個(gè)比化成最簡整數(shù)比?！ ⊥ㄟ^遷移類推，培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的?！ ⊥ㄟ^自主探究、合作交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生概括推理能力。掌握化簡比的方法，能正確地把一個(gè)比化成最簡整數(shù)比。理解并掌握比的基本性質(zhì)。課件。教學(xué)過程： 一、回顧舊知?！ ≌勗捯耄骸白蛱煳覀儗W(xué)習(xí)了比的意義，我們說什么是比?” 比與除法和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系?。比 前項(xiàng) ?。?比號(hào))后項(xiàng) 比值除法 被除數(shù)247。(除號(hào))除數(shù)商分?jǐn)?shù) 分子(分?jǐn)?shù)線)分母分?jǐn)?shù)值 二、探究新知。探究一：比的基本性質(zhì) 同學(xué)看這個(gè)除法算式： 它們是正確的嗎?為什么?運(yùn)用了除法的什么性質(zhì)? 我們說比和除法有緊密的聯(lián)系，那么根據(jù)除法商不變的性質(zhì)，我們看看比是不是也有類似的規(guī)律呢? 根據(jù)比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，我們還能怎么研究比的規(guī)律? 即時(shí)練習(xí)，強(qiáng)化鞏固 在比的基本性質(zhì)中，大家覺得要注意什么?讓我們一起來看看：(1).根據(jù)108:18=6，說出下面各比的比值。54:9=(6)216:36=(6)10800:1800=(6)(2).判斷并說明理由。 (1)6:7=(60):(70)=0(2)1:2=(1+2):(2+2)=(3)2:8=2:(8247。2)=：根據(jù)比的性質(zhì)我們能做什么?(化簡比) 明確什么是“最簡整數(shù)比”?！ 〕鍪疽恍┍?，讓學(xué)生說說哪些是整數(shù)比，哪些是最簡整數(shù)比?！ 〕鍪纠}，明確問題。 例1：“神舟”五號(hào)搭載了兩面聯(lián)合國旗，一面長15cm，寬10cm，另一面長180cm，寬120cm。這兩面聯(lián)合國旗的長和寬的最簡單的整數(shù)比分別是多少? 分別寫出兩個(gè)旗子的長寬比(15:10,180:120)，他們是最簡整數(shù)比嗎?怎么才能化成最簡整數(shù)比呢?引導(dǎo)學(xué)生說出比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以5(5是15和10的什么數(shù)?為什么要除以5?) 學(xué)生總結(jié)方法：整數(shù)比化簡就是比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以它們的最大公因數(shù)。 那么用這個(gè)方法，我們能把180:120，化成最簡整數(shù)比嗎?(學(xué)生自行求最簡比)?！ 偛盼覀冇懻摿苏麛?shù)比的化簡問題。我們知道兩個(gè)數(shù)相除就可以寫成比的形式。分?jǐn)?shù)和小數(shù)也是數(shù)，它們的比又應(yīng)該怎么化簡呢? 出示例題，全班討論猜想。學(xué)生獨(dú)立完成?！ 〖w訂正，總結(jié)方法“將分?jǐn)?shù)比、小數(shù)比先化成整數(shù)比，然后再化成最簡整數(shù)比。” 1212:?(?18):(?18)?3::2?(?100):(2?100)?75:200?3:8 探究三：一個(gè)比中有分?jǐn)?shù)，又有小數(shù)該怎么化簡呢? :，學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。 8 三、強(qiáng)化新知，達(dá)標(biāo)檢測?！ ⊥ㄟ^數(shù)學(xué)課本51頁“做一做”，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。32：1648：：::66128 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 這節(jié)課你有什么收獲?還有什么疑問?
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