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20xx比的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2024-12-05 23:33本頁面
  

【正文】 使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在教學(xué)中我能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些學(xué)生容易進(jìn)入陷阱的題目,在這些小陷阱中,讓學(xué)生愉快地掌握知識(shí),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)?!  芭d趣是的老師?!毙W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀往往是從興趣開始的,由興趣到探索,由探索到成功,在成功的愉快中產(chǎn)生新的興趣,推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷取得成功。但是數(shù)學(xué)的抽象性、嚴(yán)密性和應(yīng)用的廣泛性又常使學(xué)生難以理解,甚至望而卻步。因此本節(jié)課教師從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生用一系列的猜想來提高興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性,從而引發(fā)學(xué)生探求新知的欲望。有了興趣做支撐,后面的新課學(xué)習(xí)就積極主動(dòng)?! 〗虒W(xué)中我著力體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,力求使學(xué)生在創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及情感態(tài)度方面得到均衡發(fā)展,但課中也存在遺憾,在以后教學(xué)中力求讓學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)和概念上表述更準(zhǔn)確?! ?021比的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)5  義務(wù)教育教科書六年級(jí)上冊(cè)第5051頁?! ±斫獠⒄莆毡鹊幕拘再|(zhì),掌握化簡比的方法,能正確地把一個(gè)比化成最簡整數(shù)比?! ⊥ㄟ^遷移類推,培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,并使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的?! ⊥ㄟ^自主探究、合作交流等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生概括推理能力。掌握化簡比的方法,能正確地把一個(gè)比化成最簡整數(shù)比。理解并掌握比的基本性質(zhì)。課件。教學(xué)過程:  一、回顧舊知?! ≌勗捯耄骸白蛱煳覀儗W(xué)習(xí)了比的意義,我們說什么是比?”  比與除法和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系?。比  前項(xiàng) ?。?比號(hào))后項(xiàng)  比值除法  被除數(shù)247。(除號(hào))除數(shù)商分?jǐn)?shù)  分子(分?jǐn)?shù)線)分母分?jǐn)?shù)值  二、探究新知。探究一:比的基本性質(zhì)  同學(xué)看這個(gè)除法算式:  它們是正確的嗎?為什么?運(yùn)用了除法的什么性質(zhì)?  我們說比和除法有緊密的聯(lián)系,那么根據(jù)除法商不變的性質(zhì),我們看看比是不是也有類似的規(guī)律呢?  根據(jù)比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系,我們還能怎么研究比的規(guī)律?  即時(shí)練習(xí),強(qiáng)化鞏固  在比的基本性質(zhì)中,大家覺得要注意什么?讓我們一起來看看:(1).根據(jù)108:18=6,說出下面各比的比值。54:9=(6)216:36=(6)10800:1800=(6)(2).判斷并說明理由。  (1)6:7=(60):(70)=0(2)1:2=(1+2):(2+2)=(3)2:8=2:(8247。2)=:根據(jù)比的性質(zhì)我們能做什么?(化簡比)  明確什么是“最簡整數(shù)比”?! 〕鍪疽恍┍?,讓學(xué)生說說哪些是整數(shù)比,哪些是最簡整數(shù)比?! 〕鍪纠},明確問題。  例1:“神舟”五號(hào)搭載了兩面聯(lián)合國旗,一面長15cm,寬10cm,另一面長180cm,寬120cm。這兩面聯(lián)合國旗的長和寬的最簡單的整數(shù)比分別是多少?  分別寫出兩個(gè)旗子的長寬比(15:10,180:120),他們是最簡整數(shù)比嗎?怎么才能化成最簡整數(shù)比呢?引導(dǎo)學(xué)生說出比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以5(5是15和10的什么數(shù)?為什么要除以5?)  學(xué)生總結(jié)方法:整數(shù)比化簡就是比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以它們的最大公因數(shù)。  那么用這個(gè)方法,我們能把180:120,化成最簡整數(shù)比嗎?(學(xué)生自行求最簡比)?! 偛盼覀冇懻摿苏麛?shù)比的化簡問題。我們知道兩個(gè)數(shù)相除就可以寫成比的形式。分?jǐn)?shù)和小數(shù)也是數(shù),它們的比又應(yīng)該怎么化簡呢?  出示例題,全班討論猜想。學(xué)生獨(dú)立完成?! 〖w訂正,總結(jié)方法“將分?jǐn)?shù)比、小數(shù)比先化成整數(shù)比,然后再化成最簡整數(shù)比。”  1212:?(?18):(?18)?3::2?(?100):(2?100)?75:200?3:8  探究三:一個(gè)比中有分?jǐn)?shù),又有小數(shù)該怎么化簡呢?  :,學(xué)生討論,匯報(bào)結(jié)果。  8  三、強(qiáng)化新知,達(dá)標(biāo)檢測?! ⊥ㄟ^數(shù)學(xué)課本51頁“做一做”,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。32:1648::::66128  四、總結(jié)評(píng)價(jià)  這節(jié)課你有什么收獲?還有什么疑問? 
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