比的基本性質(zhì)反思-資料下載頁
2024-11-24 20:17本頁面
【導讀】培養(yǎng)學生的合作意識，滲透轉(zhuǎn)化能力。聽了這兩個老師的課，她們的風格截然不同。師主要突出的教學風格是利用學生的生活實際來進行教學，和學生生活緊密聯(lián)系。這樣學生就不會對所學內(nèi)容感到陌。生，從而順利地進入新課的教學。但是，她的學生一直是在。他的引導下，一步一步的探究新知。而第二位老師的教學方。學生完全脫離老師，自己自學。學生代表發(fā)言完，老師再做總結(jié)。就這兩位老師的教學方法，我個人比較喜歡第二位老師的方法。要解決的問題，再加以講解。
【正文】 教學中就非常注重培養(yǎng)學生的自學能力，我每講一個例題，都要求學生先自己自學，找出需 要解決的問題，再加以講解。 在以后的教學中，我要充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生做學習的主人，培養(yǎng)學生的自學能力及小組合作意識，使學生全面發(fā)展。
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