20xx年書法教育校本課程實施方案-資料下載頁
2024-12-05 22:20本頁面
【正文】 步學會專題收集?！ 》e極參與并表達個人意愿。如：收集書法家故事、欣賞書法家的作品 四年級 ?、僬莆彰P筆畫書寫逆鋒入筆方法?！ 、趯W習在豎中線中將字形大小掌握好?！ 、壅莆展P畫的粗細變化?！ 、龠M行書體演變歷史的研究(主要有篆書、隸書、楷書、行書、草書)，了解中國書法發(fā)展史?！ 、谑占?、主題交流歷代書法家的故事，學習他們高尚的人品書品。 提出活動建議并積極參與活動。如：參觀校書法陳列室、書寫、贈送書簽?！ 「吣昙墶 、賹W習自創(chuàng)完整作品。 ?、诒容^熟練地掌握各種章法、款式(包括：紙張的尺寸、字距與行距、格式安排、落款、印章)，能有自己滿意的書法作品，提高審美能力?！ 、僭跁鴫呦蚨嘣慕裉?，了解書法的傳統(tǒng)和現(xiàn)代性的融合，使書法藝術(shù)升華，以小報等形式進行研究性學習的專題展示?！ 、趯W習有關(guān)書法中蘊涵的人文精神和美學知識，弘揚書法個性，提高鑒賞美、創(chuàng)造美的能力?！ ∽灾骰顒印！ ∪纾嘿浰蜁ㄗ髌?、書法競賽、參加展覽 四、課程實施 第一階段：激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習慣，練好基本結(jié)構(gòu)?！ 〉诙A段：陶冶學生性情，教給寫字方法，提高寫字能力?！ 〉谌A段：了解各大流派，形成獨特風格，熱愛祖國文字。 五、課程評價 對教師的課程實施評價。主要是對教師教學過程的評定，包括：教學準備、教學方式、教學態(tài)度等方面評價，這樣有利于促進教師自身專業(yè)的發(fā)展。評價以教師自我評價為主，和課題組評價、專家評價有機結(jié)合?！ W生成長的評價。把書法教學作為一項科研課題來研究的目的就是想通過這一載體培養(yǎng)學生勤學苦練的精神、創(chuàng)造美的能力。因而在實際的操作中，我們要杜絕以往只注重學生學習的結(jié)果、功利價值，只需要學生在比賽中獲獎便萬事大吉的傳統(tǒng)觀念，而將目光放在了學生學習書法的過程中，注重學生能力的培養(yǎng)，注重學生心理品質(zhì)的鍛煉。
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