校本課程實施方案-資料下載頁
2025-09-06 23:13本頁面
【正文】 活動，給學生創(chuàng)造展示自我特長的平臺，激發(fā)學生學習的積極性。 三、學生選課方法 學生選課分以下幾步走： 向學生宣傳實施校本課程的意義，激發(fā)學生參與校本課程學習的積極性。 學校向學生公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，讓學生自由、自主選擇課程。 視學生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。 四、課程實施方法 校本課程實施原則：學校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學校監(jiān)督檢查，教師總結反饋。 學校通過問卷調(diào)查等形式，了解各門課程的選課人數(shù)等，以便于規(guī)劃實施校本課程。 學校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學場地等規(guī)劃設計。 任課教師根椐課時計劃，自已組織學生，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。 任課教師對學生參與學習情況進行總結評價 。并對自已的教學反饋總結，以利于今后的校本課程教學。 五、教學形式 作為一門以學生實踐為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學模式，教師要盡可能給學生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學上應采用以下形式： 課堂活動式：主要是在課堂上教師與學生共同探討和學習。 課外活動式：組織相應的課外活動豐富學生的學習等。 體驗式：通過學生的制作、調(diào)查等方式進行等 。 六、課時安排：校本課程每周一課時，在課程表中體現(xiàn)。 七、教 學內(nèi)容 根據(jù)學校實際情況，學校目前安排如下教學內(nèi)容：開設藝術、體育、文學、科技實踐等共 12 個門類，有手工制作、泥塑、硬筆書法、軟筆書法、兒童畫、國畫、球類訓練、詩詞選讀、美文賞析、動畫制作等共 18 個班。 八、教學評價 教師評價： (1)學生選擇的人數(shù)。教師要有計劃、有進度、有教案、有記載、有考勤評價記錄。(2)學生實際接受的效果。教師應妥善保存學生作業(yè)、作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。 (3)領導與教師聽課后的評價。主要是四看：一看學生實際接受的效果，二看領導與教師聽課后的反映，三看學生問 卷調(diào)查的結果，四看教師的教學案例、教案等。 學生評價： (1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。 (2)教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為 “ 優(yōu)秀 ” 、 “ 良好 ” 、 “ 加油 ” 作記錄，作為 優(yōu)秀學生 評比條件。 (3) 學習的成果。學生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者給予獎勵。 九、師資培訓 隨著現(xiàn)代化建設的發(fā)展和素質教育的深化，校本裸程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任務，已成為提高校本課程教學質量的關 鍵。根據(jù)學校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓的計劃與方法。 走出去 參加市內(nèi)外有關單位組織的培訓。 請進來 聘請校外有關師資。 老帶新通過名師帶教 。培養(yǎng)青年教師。 自學 通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時間學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力。 十、教材建設 滿足學生的需要，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，校本課程的教材必不可少，在現(xiàn)有的校本教材的基礎上，需要任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動，以豐富的實踐為基礎，參考有關資料，自己動手編寫教材，學校進行教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。 十一、配套措施 教導處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃，負責協(xié)調(diào)安排和組織指導教學計劃的執(zhí)行。 學校聘請社會有關人員擔任部分課程的教學，邀請市、區(qū)教研中心領導到校指導工作。 校本課程與必修課程一樣，計入教師工作量。 學校保證課程 開展必需的經(jīng)費、器材等物質條件。 十二、運作機制 管理網(wǎng)絡：校長 (副校長 )→ 教導主任、辦公室主任、總務主任、政教主任 → 年級組長、教研組長、班主任、校本課程教師。 運作流程：制訂計劃 → 動員 →“ 自選 ”→ 編組 → 完成學習 → 成果展示與評估 → 小結 → 組織教師制定教學進度 → 研究教學模式 → 進行備課活動教學 → 小結 (本文素材來源于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除。 )
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