校本課程實(shí)施方案-資料下載頁
2025-09-06 23:13本頁面
【正文】 活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我特長的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、學(xué)生選課方法 學(xué)生選課分以下幾步走： 向?qū)W生宣傳實(shí)施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。 學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。 視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程。 四、課程實(shí)施方法 校本課程實(shí)施原則：學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。 學(xué)校通過問卷調(diào)查等形式，了解各門課程的選課人數(shù)等，以便于規(guī)劃實(shí)施校本課程。 學(xué)校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。 任課教師根椐課時(shí)計(jì)劃，自已組織學(xué)生，聯(lián)系場地、器材等，實(shí)施課程。 任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià) 。并對自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。 五、教學(xué)形式 作為一門以學(xué)生實(shí)踐為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學(xué)模式，教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動(dòng)余地以及更多的相互交流的機(jī)會(huì)。在教學(xué)上應(yīng)采用以下形式： 課堂活動(dòng)式：主要是在課堂上教師與學(xué)生共同探討和學(xué)習(xí)。 課外活動(dòng)式：組織相應(yīng)的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)等。 體驗(yàn)式：通過學(xué)生的制作、調(diào)查等方式進(jìn)行等 。 六、課時(shí)安排：校本課程每周一課時(shí)，在課程表中體現(xiàn)。 七、教 學(xué)內(nèi)容 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校目前安排如下教學(xué)內(nèi)容：開設(shè)藝術(shù)、體育、文學(xué)、科技實(shí)踐等共 12 個(gè)門類，有手工制作、泥塑、硬筆書法、軟筆書法、兒童畫、國畫、球類訓(xùn)練、詩詞選讀、美文賞析、動(dòng)畫制作等共 18 個(gè)班。 八、教學(xué)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)： (1)學(xué)生選擇的人數(shù)。教師要有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有記載、有考勤評(píng)價(jià)記錄。(2)學(xué)生實(shí)際接受的效果。教師應(yīng)妥善保存學(xué)生作業(yè)、作品及在活動(dòng)中、競賽中取得成績的資料。 (3)領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評(píng)價(jià)。主要是四看：一看學(xué)生實(shí)際接受的效果，二看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映，三看學(xué)生問 卷調(diào)查的結(jié)果，四看教師的教學(xué)案例、教案等。 學(xué)生評(píng)價(jià)： (1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。 (2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為 “ 優(yōu)秀 ” 、 “ 良好 ” 、 “ 加油 ” 作記錄，作為 優(yōu)秀學(xué)生 評(píng)比條件。 (3) 學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)。 九、師資培訓(xùn) 隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本裸程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān) 鍵。根據(jù)學(xué)校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計(jì)劃與方法。 走出去 參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。 請進(jìn)來 聘請校外有關(guān)師資。 老帶新通過名師帶教 。培養(yǎng)青年教師。 自學(xué) 通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。 十、教材建設(shè) 滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，校本課程的教材必不可少，在現(xiàn)有的校本教材的基礎(chǔ)上，需要任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫教材，學(xué)校進(jìn)行教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。 十一、配套措施 教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。 學(xué)校聘請社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的教學(xué)，邀請市、區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。 校本課程與必修課程一樣，計(jì)入教師工作量。 學(xué)校保證課程 開展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。 十二、運(yùn)作機(jī)制 管理網(wǎng)絡(luò)：校長 (副校長 )→ 教導(dǎo)主任、辦公室主任、總務(wù)主任、政教主任 → 年級(jí)組長、教研組長、班主任、校本課程教師。 運(yùn)作流程：制訂計(jì)劃 → 動(dòng)員 →“ 自選 ”→ 編組 → 完成學(xué)習(xí) → 成果展示與評(píng)估 → 小結(jié) → 組織教師制定教學(xué)進(jìn)度 → 研究教學(xué)模式 → 進(jìn)行備課活動(dòng)教學(xué) → 小結(jié) (本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。 )
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