20xx年部編版三年級上冊語文全冊教案-資料下載頁
2024-12-05 22:06本頁面
【正文】 本文的2個生字，會寫8個字，有感情地朗讀課文并背誦課文的第一自然段，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。②過程和方法 通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；感受花孩子的活潑、調皮；想想花的學校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。③情感態(tài)度、價值觀 引導學生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。教學重點： 識字與寫字，朗讀背誦課文。教學難點： 學生對花的學校的了解，對詩句意思的理解。教學準備：有關泰戈爾的資料。教學過程： 第一課時一、聯(lián)想感知，激趣引入： 說說自己的學校是什么樣的?！ ∧銈兛芍滥巢坏覀冇袑W校，連花兒也有學校呢，今天學習第十課《花的學校》，板書課題?！ ↓R讀課題。二、自讀課文，整體感知： 自讀課文，劃出生字詞，標出小結，質疑?！ ÷犝n文朗讀錄音，認真聽生字的發(fā)音?！ z查生字學習的情況?！ W習詞語庫中的詞語。三、再讀課文： 同桌合作讀文?！ R報朗讀，點評?！ ∪帻R讀，熟悉課文。四、學寫生字： 出示今天要寫的8個生字，觀察每個字的特征。 指導幾個字要注意的地方?！ 皾櫋弊掷锩鏇]有點； “罰”下面一個言字旁，一個立刀旁； “互”的不順要注意?！ ≌J真書寫，強調書寫的姿勢?！ ≡u價書寫情況，展示作業(yè)。五、課堂小結： 你讀了話的學校這一課，有什么感受呢？六、作業(yè)設計： 有感情地朗讀課文。畫一幅花的學校。 第二課時教學目標：①知識和能力 認識本文的2個生字，會寫8個字，有感情地朗讀課文并背誦課文的第一自然段，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。②過程和方法 通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；感受花孩子的活潑、調皮；想想花的學校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。③情感態(tài)度、價值觀 引導學生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。教學重點： 識字與寫字，朗讀背誦課文。教學難點： 學生對花的學校的了解，對詩句意思的理解。教學過程：一、復習導入： 開火車認讀本課生字。 檢查朗讀課文的情況。二、精讀課文、深入理解： 分大組有感情地朗讀課文?！ ∽杂苫卮穑f話練習： 什么時候，花孩子會從無人知道的地方跑出來呢？花孩子又是什么樣子呢？ 你在學校里最開心、最快樂是什么時候？ 討論交流，進行說話練習。 說說花孩子的媽媽是誰？ 談談自己的理解。三、展示繪畫，指導朗讀： 請同學們把上節(jié)課布置大家畫的花的學校展示出來。介紹自己想象中的“花的學?！??！ ↑c評學生繪畫。選擇一段配畫朗讀?！ ≈笇П痴b第一小節(jié)。四、介紹作者，推薦閱讀： ?。薄⒔榻B作者泰戈爾。自由閱讀信息窗的內容?！ 。?、推薦閱讀《泰戈爾作品集》。五、課堂小結： 這篇課文有美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，我們以后也可以運用擬人的手法來寫植物，相信大家也會寫得很有趣。六、作業(yè)設計： ?。?、背誦課文第一小節(jié)?！ 。?、把學生畫的花的學校在教室的墻壁上展出。３、課后閱讀泰戈爾的作品。教學反思： 《花的學?！吠骄毩曇?、比較下面的字，再組詞?！ ∩眩?） 碰（ ） 棵（ ） 棠（ ） 濕（ ） 課（ ）二、猜字謎。（答案從課文中找） “黨”字中的“兒”換成另一個字，可以組成（ ）字?！ 。牵?）字。三、看看下面的詞語有什么特點，再照樣子寫幾個?！ ∫蝗阂蝗海篲________、_________、_________ 嘩啦啦：___________、_________、_________ 急急忙忙：_________、_________、_________四、你知道這些花經(jīng)常穿什么顏色的衣裳嗎？ （ ）的丁香花 （ ）的月季花 ?。?）的玫瑰花 （ ）的牽?；ㄎ?、讀下面的句子，想想它們是什么意思。張開你想象的翅膀也試著寫幾個富有詩意的句子?！ √└隊柕脑娋洌骸 。谥窳种写抵诘?。 ?！ ！ ∧愕脑娋洌骸 ___________________________________ ____________________________________六、根據(jù)課文原文填空。 當雷在天上轟響，六月的陣雨_________的時候，_________的東風走過_________，在竹林中_________。于是_________的花___________________________跑出來，在_________上跳著_________的舞。七、下面的花有哪些是春天開的？請為它們涂上你喜歡的顏色。（加上花朵） 梅花 丁香 桃花 荷花 菊花 玉蘭花 月季花 牡丹花
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