20xx二年級(jí)下冊(cè)語文第八單元教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 讀、齊讀）。小鳥終于見到了自己日思夜想的好朋友的兒子，多么激動(dòng)，多么高興！請(qǐng)孩子們３人為一組，自由組合，分角色朗讀、表演５～９自然段，最后評(píng)議，評(píng)選“最佳小組”。 （學(xué)生３人小組排練） ，其余孩子觀看、評(píng)判。 （分發(fā)頭飾） 三、拓展、續(xù)講故事。 小鹿讓小鳥停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（貼小鳥到小馴鹿角上）小鳥來到馴鹿的家，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)孩子們把這個(gè)故事接著往下編，選擇自己喜歡的方式，看誰編得最精彩、最完整。（ 自己編或同桌合作編）續(xù)講故事四、總結(jié)全文。 孩子們，今天我們一起感受了小鳥與馴鹿的友好和快樂。你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？愿意和它們交朋友嗎？ 在大自然中，還有許多許多動(dòng)物，它們和睦相處，過著幸福的生活。孩子們可以多看看課外書，去找一找、讀一讀這樣的故事。既然動(dòng)物們能和睦相處，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該和睦相處，珍惜今天的幸福生活。五、板書設(shè)計(jì)： 25會(huì)走路的樹 / 爬 坐 第一年 小鳥 小樹（鹿） ＿＿＿＿ 帶 天天陪＿＿＿＿/ / 問 叫 第二年 小鳥 小鹿 ＿＿＿＿抬起頭來 激動(dòng)＿＿＿/練習(xí)8教學(xué)要求：認(rèn)真寫好鉛筆字。熟記4條成語。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和寫話能力。激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)真寫好鉛筆字。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和寫話能力。二、教具準(zhǔn)備：字典 生字卡片四、 教學(xué)過程：一、教學(xué)第二題審題指導(dǎo)。（1）出示生字卡，依次認(rèn)讀生字。（2）教師范寫，講述寫字技巧。（“麗”字的長(zhǎng)橫要蓋住下面部分；“言”字的第一筆要寫得平而長(zhǎng)，下面的部分要寫得窄一些?！盎ァ钡淖詈笠粰M略長(zhǎng)一些，把這個(gè)字托住。）練習(xí)。學(xué)生按照要求認(rèn)真地練習(xí)描紅和臨寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，隨時(shí)糾不正確的書寫姿勢(shì)。反饋。展示學(xué)生寫得好的字，進(jìn)行評(píng)講，存在的問題。二、教學(xué)第一題審題指導(dǎo)。（1）四人小組讀資料《莊稼的保護(hù)神》，遇到生字，查字典，在書上注上拼音。（2）四人小組選派一名學(xué)生朗讀，（3）在學(xué)生讀資料時(shí)，檢查“粘住小蟲，卷入口中，常常是百發(fā)百中”這一句中兩個(gè)“中”讀音是否準(zhǔn)確。（第一個(gè)“中”讀第一聲，表示里面的意思；第二個(gè)“中”讀第四聲，表示逮住了目標(biāo)。）（4）鞏固練習(xí)。小明中一回家就聽說爸爸中獎(jiǎng)了。在“警察和小偷”的游戲中，誰中槍了？（5）練習(xí)朗讀短文。自由練習(xí)讀，指名讀，集體讀。（6）指導(dǎo)看漫畫，說一說這漫畫畫了什么？（7）指導(dǎo)看漫畫，你有什么想法？它主要想告訴我們一個(gè)什么道理呢？（動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。）（8）你還知道哪些動(dòng)物也是人類的朋友？（9）把你剛才說的，再用幾句話寫下來，看誰寫的語句最通順，最連貫。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦4條成語。完成寫話。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)熟記4條成語。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和寫話能力。二、教具準(zhǔn)備：水彩筆 白紙三、教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題熟記4條成語看圖，理解4條成語的意思。披星戴月：披著星光，頭戴月亮。烘云托月：繪畫時(shí)通過渲染云朵來襯托出月亮。比喻寫作時(shí)通過側(cè)面描寫來突出重點(diǎn)和主題。練習(xí)。學(xué)生自由練習(xí)讀，要讀正確。齊讀、背誦。你還知道哪些帶有“月”字的成語？（日積月累 花好月圓 花前月下 日新月異）二、教學(xué)第四題審題指名讀題，弄清題目的要求。指導(dǎo)：（1）請(qǐng)你說說你知道哪些交通工具的名稱？（2）未來的工具會(huì)是什么樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生說出自己想象中的交通工具的特點(diǎn)和作用。（3）請(qǐng)同學(xué)們拿出水彩筆畫一畫，并給自己所畫的交通工具起一個(gè)形象的好聽的名字。（4）寫幾句介紹一下自己理想中的交通工具。（就寫在畫的旁邊）學(xué)生動(dòng)筆寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（5）請(qǐng)學(xué)生拿出自己的畫上臺(tái)介紹一下理想中的交通工具的顏色、構(gòu)造、優(yōu)點(diǎn)等。（6）評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”
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