鄂教版小學(xué)一年級下冊語文三只小板凳教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-05 00:28本頁面
【正文】 斯坦） 二、初讀課文 三、多種形式認(rèn)讀田字格、雙橫線生字 四、正確流利地讀課文?！ ≡O(shè)疑：愛因斯坦為什么要做三只小板凳呢？ 五、學(xué)會寫“作、兩、交、它”四個字，學(xué)會新偏旁（點(diǎn)橫頭） 第二課時 一、復(fù)習(xí)詞語，激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生字詞( 田字格、雙橫線) 自由讀全文 二、學(xué)習(xí)第一自然段，讀中體會?！ ∽杂勺x第一自然段 指名讀 學(xué)習(xí)第一句話； 出示第一自然段中重要的詞語 引導(dǎo)學(xué)生讀好詞語 通過讀好詞，引導(dǎo)學(xué)生讀好句子 相機(jī)理解“作品” 學(xué)習(xí)第二句話； 指名讀第2句話?！ ∷刚l？ 這是一只怎樣的小板凳？（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出愛因斯坦作品交得很晚、小板凳樣子很丑） 齊讀 三、學(xué)習(xí)第二自然段，讀中感悟。 師范讀第2自然段 問題提出：老師對愛因斯坦的小板凳滿意嗎？ 學(xué)習(xí)老師的話； 出示老師說的話，引導(dǎo)學(xué)生讀出老師的很不滿意?！ ∵^渡：聽到老師很不滿意的評價，愛因斯坦又是怎么做的，怎樣說的呢？ 讀一讀，找出愛因斯坦動作和語言，做上記號?！ ⊥阑ハ嗾f一說劃線的句子?！ 煶鍪久鑼憪垡蛩固沟膭幼骱驼Z言的句子。齊讀?！ ∠鄼C(jī)理解：不慌不忙 引導(dǎo)學(xué)生看插圖 邊讀課文，邊看插圖：愛因斯坦最后交的是第幾只小板凳？這三只小板凳哪個更好？為什么？ 學(xué)生交流比較?！ ∮懻摚簮垡蛩固篂槭裁醋隽巳恍“宓?？（相機(jī)理解“強(qiáng)一些”） 你認(rèn)為愛因斯坦是一個怎樣的孩子？ 分角色朗讀第二自然段 四、學(xué)寫四個字(因、右、左、布) 觀察這四個字，說說你是用什么方法記住這些字的？ 師范寫“布”（認(rèn)識新偏旁“巾字底”） 生練寫 板書設(shè)計： 第一次 三只小板凳 第二次 強(qiáng)一些 第三次 堅持、認(rèn)真......
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