鄂教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文三只小板凳教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-26 00:28本頁(yè)面
【正文】 斯坦） 二、初讀課文 三、多種形式認(rèn)讀田字格、雙橫線生字 四、正確流利地讀課文。 設(shè)疑：愛因斯坦為什么要做三只小板凳呢？ 五、學(xué)會(huì)寫“作、兩、交、它”四個(gè)字，學(xué)會(huì)新偏旁（點(diǎn)橫頭） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生字詞( 田字格、雙橫線) 自由讀全文 二、學(xué)習(xí)第一自然段，讀中體會(huì)?！ ∽杂勺x第一自然段 指名讀 學(xué)習(xí)第一句話； 出示第一自然段中重要的詞語(yǔ) 引導(dǎo)學(xué)生讀好詞語(yǔ) 通過(guò)讀好詞，引導(dǎo)學(xué)生讀好句子 相機(jī)理解“作品” 學(xué)習(xí)第二句話； 指名讀第2句話?！ ∷刚l(shuí)？ 這是一只怎樣的小板凳？（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出愛因斯坦作品交得很晚、小板凳樣子很丑） 齊讀 三、學(xué)習(xí)第二自然段，讀中感悟?！ 煼蹲x第2自然段 問題提出：老師對(duì)愛因斯坦的小板凳滿意嗎？ 學(xué)習(xí)老師的話； 出示老師說(shuō)的話，引導(dǎo)學(xué)生讀出老師的很不滿意?！ ∵^(guò)渡：聽到老師很不滿意的評(píng)價(jià)，愛因斯坦又是怎么做的，怎樣說(shuō)的呢？ 讀一讀，找出愛因斯坦動(dòng)作和語(yǔ)言，做上記號(hào)?！ ⊥阑ハ嗾f(shuō)一說(shuō)劃線的句子。 師出示描寫愛因斯坦的動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。齊讀?！ ∠鄼C(jī)理解：不慌不忙 引導(dǎo)學(xué)生看插圖 邊讀課文，邊看插圖：愛因斯坦最后交的是第幾只小板凳？這三只小板凳哪個(gè)更好？為什么？ 學(xué)生交流比較?！ ∮懻摚簮垡蛩固篂槭裁醋隽巳恍“宓?？（相機(jī)理解“強(qiáng)一些”） 你認(rèn)為愛因斯坦是一個(gè)怎樣的孩子？ 分角色朗讀第二自然段 四、學(xué)寫四個(gè)字(因、右、左、布) 觀察這四個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些字的？ 師范寫“布”（認(rèn)識(shí)新偏旁“巾字底”） 生練寫 板書設(shè)計(jì)： 第一次 三只小板凳 第二次 強(qiáng)一些 第三次 堅(jiān)持、認(rèn)真......
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