蘇教版三年級下冊語文水上飛機(jī)優(yōu)秀教案范文-資料下載頁
2024-12-04 22:51本頁面
【正文】 加上動作） ?、邸帮w機(jī)？你怎么掉到海里去啦？” （注：這一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個(gè)問號，應(yīng)該怎樣讀呢？ 結(jié)合提示語“吃了一驚”進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)加上表情） ④“不，我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只。” ?。ㄗⅲ骸拔摇笔钦l。附板書：海上救護(hù)機(jī)，救援船只） 指名讀，這句話該怎么讀？結(jié)合提示語“笑了”進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)加上表情?！ 熞龑?dǎo)：咦，船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機(jī)前往救援呢？ 讀一讀，誰能通過你的朗讀告訴大家答案（突出“迅速”） ?！ ≌夷愕呐笥?，進(jìn)行對話（），教師適時(shí)表揚(yáng)?！ ∵^渡：海上救護(hù)機(jī)能迅速救援海上遇難的船只，真了不起。 課文中，它真的接到求救警報(bào)了，它是怎樣前往救援的呢？ 大家想不想去看看呀？找找看，在課文哪兒 導(dǎo)學(xué)第8段 ?！ 。骸八鎰e了小海鷗，便迅速地滑行起來，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花?！ ∷巷w機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。” A.“漸漸地”是什么意思？生答后，師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎？} （結(jié)合：“”等詞，引導(dǎo)理解） 表示海上救護(hù)機(jī)離開水面時(shí)有一個(gè)過程，慢慢上升，飛行時(shí)比在水面滑行更快了。（用詞準(zhǔn)確） ?。êＩ暇茸o(hù)機(jī)的本領(lǐng)的確非常大，很神奇，你佩服它嗎？我們一邊讀一邊體會它的神奇和同詞的準(zhǔn)確?。 ∵^渡：它倆還談了些什么呢？ 導(dǎo)學(xué)第7段 ：“我還有很多兄弟。有的……；有的……；還有的……撲滅森林的大火…… ?！ ??！ 『Ｉ暇茸o(hù)機(jī)有許多兄弟（文中用“有的……有的……還有的”介紹了它們的本領(lǐng)） 指名說（附板書） ?！ ∧隳芙o它們?nèi)€(gè)合適的名字嗎？ （附板書） 海上救護(hù)機(jī)…… [救援船只] 海上戰(zhàn)斗機(jī)…… [參加戰(zhàn)斗] 海上運(yùn)輸機(jī)…… [輸送物資] 海上滅火機(jī)…… [撲滅大火] ?！ 〗Y(jié)合省略號，遷移拓展 ，（許多具有各有作用的水上飛機(jī)） ?。喝绻屇汩L大后造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用。 。 ?。ǎ！ ??！ 偛盼覀冏岋w上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用，其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上下班飛機(jī)只要大家從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長大以后就等著你們?nèi)?shí)現(xiàn)！ 三、總結(jié)課文，布置作業(yè) ，我們聽了海上救護(hù)機(jī)的介紹，了解了水上飛機(jī)，同學(xué)們肯定對它們也產(chǎn)生了濃厚的興趣?！ 。蠋熯€想探個(gè)究竟 ?。ǔ鍪荆 ≌堈故灸愕穆斆鞑胖牵宰魑睦L畫小制作等形式設(shè)計(jì)具有新作用的水上飛機(jī)?！ ≌n后，我會跟你們老師商量，請他組織一下，在班上舉辦一次水上飛機(jī)設(shè)計(jì)成果展示會。
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