蘇教版三年級下冊語文水上飛機優(yōu)秀教案范文(存儲版)
【正文】 現(xiàn)在讓小朋友來做做海上救護機和小海鷗，演演你們相遇時的情境?！ 〈蠼M交流。發(fā)生了什么事呢？ 自己讀讀第八小節(jié)?！ ?，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。通過介紹，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，剛剛我們所說的飛機有個共同的特點，都在空中飛行的?！ 。?）課文中的詞語有哪些已經(jīng)懂了，有哪些還沒有懂的？ 四、再讀課文，思考問題?！ ×⒆鳂I(yè) ?！ ?，這里的“究竟”你懂嗎？能不能換個詞語，意思不變（） 師：剛上課時我們用的“究竟”表示“追問”的語氣，而這里是“”的意思，看來，同一個詞在不同的語言環(huán)境中意思是不同的。引導加上動作） ③“飛機？你怎么掉到海里去啦？” ?。ㄗⅲ哼@一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個問號，應該怎樣讀呢？ 結(jié)合提示語“吃了一驚”進行指導，引導加上表情） ?、堋安唬沂墙德湓谶@里的?！ 。骸八鎰e了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花?！ 〗Y(jié)合省略號，遷移拓展 ，（許多具有各有作用的水上飛機） ?。喝绻屇汩L大后造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用。 課后，我會跟你們老師商量，請他組織一下，在班上舉辦一次水上飛機設計成果展示會?！ 『Ｉ暇茸o機有許多兄弟（文中用“有的……有的……還有的”介紹了它們的本領） 指名說（附板書） 。 過渡：海上救護機能迅速救援海上遇難的船只，真了不起。你再讀讀！） ?、凇澳愫?！我不是船，我是水上飛機。） 課文中有沒有描寫水上飛機樣子的句子，找一找，讀一讀 ，出示“白色船體的兩邊長了兩個大翅膀”?！ ≈攸c指導“”并范寫?！ 。?）出示生字卡片，指名認讀?！ 〗叹邷蕚洌骸 ??！ W著課文中海上救護機和小海鷗的對話，寫寫其他的水上飛機和小海鷗的對話（可以是文中的，可以是課外自己看到的，也可以是自己想象的?！ 《W習課文第八節(jié)?！ 熒献髡f說海上運輸機與小海鷗的對話?！ “押Ｉ暇茸o機和小海鷗當做人來寫，這叫“擬人化”寫法?！ ⊥佬σ幌?，劃全了嗎。激發(fā)起愛科學、學科學的欲望。②用在問句里，表示追究。 ?。ㄋ模W習第八段 過渡：正當他們談得高興的時候，卻傳來了這樣的聲音，你聽——（播放聲音片段）到底發(fā)生了什么事情呢？請大家快速默讀第8自然段找到答案?！ ∧信靼缪菟巷w機和小海鷗，師旁白?！ ≈笇Ю首x?！ 〗虒W重點： 指導學生有感情地朗讀課文，讓學生了解水上飛機的種類和主要作用?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀： 了解水上飛機的主要作用，激發(fā)學生從小愛科學，學科學，長大用科學為人類造福的志趣?！ ∪?、精讀感悟 ?。ㄒ唬W習第一段 情
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