水上飛機(jī)1教學(xué)設(shè)計(jì)韋海濤5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 書寫第三篇：少年王勃1教學(xué)設(shè)計(jì)韋海濤課 題少年王勃(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。檢查自讀情況：A、讀一讀南昌 藤王閣 都督 宴會(huì) 文章 野鴨 披著 燦爛 讀 《藤王閣序》 才氣 秋景慶賀 胸有成竹 文思如泉 千古傳誦B、指名分自然段朗讀，及時(shí)正音。學(xué)會(huì)9/10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞。（通順每句話，并畫出不懂的地方。范讀課文。板書課題，指名拼讀生字：廬瀑指名介紹詩人李白并作補(bǔ)充解題：（1）“望”是什么意思？（2）“廬山”是座名山。（2）三千尺：不是真的三千尺，而是用夸張的手法說明瀑布掛得高，很長。川：水道，河流。：理解詩句，通過詩中所描寫的景色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。影影綽綽：模模糊糊，不真切。讀了課題，你想知道哪些問題？（李廣是個(gè)怎樣的人？他是怎樣射虎的？……）二、初讀課文，感知內(nèi)容 1．匯報(bào)預(yù)習(xí)本課情況。朗讀全文。播放課文配樂朗讀錄音。學(xué)生交流自己知道的恐龍知識(shí)展示帶來的恐龍圖片（二）讀通全文，解決字詞現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己將課文通讀一遍，遇到不會(huì)讀，不理解的字詞劃出來，試著自己解決。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）、想一想：你已經(jīng)了解了哪些內(nèi)容？四、學(xué)習(xí)交流第一自然段：分節(jié)指名五人讀課文，（28）相機(jī)出示生字詞，認(rèn)讀，哪些字的音在讀的時(shí)候要特別注意？如需
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1