聾校四年級數(shù)學教案范文-資料下載頁
2024-12-04 22:50本頁面
【正文】 在小數(shù)的末尾添有0。) 我們在計算小數(shù)加減法時計算結果如果在小數(shù)的末尾有0可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)把0去掉，小數(shù)的大小不變。) (2)強調(diào)：哪一位不夠減要從本位退1作10，在前一位加10再減. 小結：今天通過量體重我們學習了什么?(小數(shù)加減法的進位加、退位減) 討論交流：計算這樣的小數(shù)加、減法要注意什么? 總結：(1)小數(shù)加、減法要相同數(shù)位對齊，從低位加起或減起?！ ?2)哪一位相加滿十就向前一位進1。哪一位不夠減就要向前一位借1?！ ?3)確定好小數(shù)點的位置. 聾校四年級數(shù)學教案2021范文5 教學目標： 能正確地進行小數(shù)加減法混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。 能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。 重點難點： 掌握小數(shù)加減混合計算的運算順序，并能準確地計算?！ ∧苓x擇簡便的方法準確計算?！ 〗虒W準備： 購物小票、購物單?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 出示課本超市購物圖，笑笑在收銀臺結算賬單。師：笑笑正在核對找回來的錢數(shù)對不對，讓我們一起幫助她。 師出示購物小票，學生說說上面都有些什么內(nèi)容?(生答貨號、銷售價、數(shù)量、應付款、實付款、實收、找零。) 師：怎樣幫助笑笑核對找回來的錢數(shù)對不對?這節(jié)課我們就來研究小數(shù)的加減混合計算。(板書課題：小數(shù)的加減混合計算。) 二、合作交流，探究算法 核對小票?！ 煟和阑ハ嗾f說通過觀察購物小票，你知道笑笑都買了什么嗎?我們可以怎么幫她? 匯報學習情況，先把一個蛋糕和一瓶橙汁的價錢加在一起，然后用20元減去買東西花的錢，看剩下的錢和購物小票上找零一項的錢數(shù)是不是一樣。列式：20(+)?！ 熤该麑W生說說先算什么，再算什么? 小組討論，核對小票，還可以怎樣算?引導學生探究還可以用買東西的錢加上找回的錢看是不是等于20元錢。列式為：++。 師生小結算法。 計算小數(shù)加減混合運算時，按有括號先算括號里面的，沒有括號要從左到右依次計算的順序來計算。計算時，相同數(shù)位要對齊。 三、練習運用，體驗成功 模擬購物?！ 煟何覀冃〗M合作，模擬購物。一人當售貨員，其他三人扮演顧客，到貨架上選自己需要的、喜歡的文具，選完后填到購物單中，請售貨員算一算買這些商品要花多少錢?顧客再核對一下，售貨員四人輪流當。小組合作模擬購物，并填購物單。 反饋練習。 (1)師：在計算這幾種商品的總價時，你有比較簡便的算法嗎? (2)小組交流。 (3)師生小結：在計算小數(shù)連加法時，使用加法交換律或者結合律可以使計算簡便。在計算小數(shù)連減法時，兩個減數(shù)如相加可湊整，先把兩個減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，也可使計算簡便?！ ∷?、聯(lián)系生活，拓展延伸 師：我們學習了小數(shù)加減混合運算，今天讓我們當一回家，為家人準備晚餐，選購食品。錢數(shù)在30元以內(nèi)，你打算選購什么食品? 生寫出自己的方案并列式計算出共花多少錢?如有剩余，余下多少錢? 五、小結全課 通過這節(jié)課的學習，你們有哪些收獲? 板書設計： 購物小票 +== + 計算時只要小數(shù)點對齊，其他就和整數(shù)加減法一樣了
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