蘇科版生物八下生物的遺傳-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】班級(jí)：__________姓名：__________組別：_________設(shè)計(jì)者：______________第四節(jié)人類(lèi)的遺傳病問(wèn)題導(dǎo)讀-----------評(píng)價(jià)單1.遺傳病是由___________________異常而引起的疾病。2.我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，是因?yàn)榻H之間有共同的_________

2025-11-10 19:49

蘇教版生物八下生物進(jìn)化的歷程-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2021~2021學(xué)年度第二學(xué)期初二生物導(dǎo)學(xué)案（11）生物進(jìn)化的歷程編寫(xiě)人：戴玉梅審核人：朱婷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說(shuō)明生物進(jìn)化的證據(jù)2、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：舉例說(shuō)明生物進(jìn)化的證據(jù)；概

2025-11-29 13:57

人教版生物八下人的性別遺傳word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四節(jié)人的性別遺傳教學(xué)目標(biāo)：，了解人的性別與基因的關(guān)系。目與類(lèi)型。社會(huì)調(diào)查：調(diào)查本年級(jí)的男女生比例、有條件的小組上網(wǎng)查閱我國(guó)人口普查的相關(guān)資料。每個(gè)小組調(diào)查對(duì)應(yīng)班級(jí)，填寫(xiě)下表：女生男生1班2班3班4班5

2025-11-10 09:24

人教版生物八下植物的生殖-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)植物的生殖1、通過(guò)回憶花的結(jié)構(gòu)，掌握有性生殖的概念。2、通過(guò)課本觀察與思考，掌握無(wú)性生殖的概念。3、舉例說(shuō)明無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。知識(shí)回顧和導(dǎo)入新課：你還記得花的結(jié)構(gòu)及植物受精的過(guò)程嗎？通過(guò)觀看屏幕，思考下列問(wèn)題：1、一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是什么？2、受精卵是由哪兩種細(xì)胞結(jié)合而來(lái)的？這兩種細(xì)胞分別是由花的什么結(jié)構(gòu)產(chǎn)生

2025-11-29 01:10

北京版生物八下142病毒-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第二節(jié)病毒一、教材分析：病毒作為結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物，背放在介紹生物分類(lèi)的最伊始。一方面使學(xué)生有由淺入深，由簡(jiǎn)入繁的學(xué)習(xí)過(guò)程，另一方面也將病毒最為一類(lèi)特殊的生物列出，使學(xué)生間接地意識(shí)到生物學(xué)是在不斷發(fā)展中的。二、設(shè)計(jì)思想：在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，病毒對(duì)于學(xué)生來(lái)講是個(gè)十分抽象的概念。他能夠感受到它的存

2025-11-09 23:48

蘇教版生物八下生命的誕生-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二十四章第一節(jié)生命的誕生「教學(xué)目標(biāo)」知識(shí)目標(biāo)：1、了解原始地球?yàn)樯鹪刺峁┑臈l件。2、了解生命起源化學(xué)迚化的大致過(guò)程。3、了解米勒實(shí)驗(yàn)及其說(shuō)明的原因。能力目標(biāo)：1、通過(guò)米勒實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理及結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生迚行分析和推理的能力。2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生歸納生命起源的迚化順序，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力。情感態(tài)度不價(jià)值觀目標(biāo)

2025-11-10 19:58

蘇教版生物八下生物多樣性-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物多樣性一、選題——分析現(xiàn)狀二、主要內(nèi)容——解讀生物多樣性三、結(jié)論今年是聯(lián)合國(guó)確定的國(guó)際生物多樣性年，目的是推進(jìn)全球生物多樣性保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。今年國(guó)際生物多樣性年的主題是——“生物多樣

2025-11-29 12:33

北京版生物八下生物的進(jìn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)生物的進(jìn)化?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。一.生物進(jìn)化的證據(jù)三葉蟲(chóng)早寒武紀(jì)中寒武紀(jì)晚寒武紀(jì)始祖鳥(niǎo)?化石：保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的？?化石的種類(lèi)–實(shí)體化石：古生物遺

2025-11-29 06:20

蘇教版生物八下關(guān)注生物技術(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)班級(jí)：208班授課教師：白琴2021年12月14日本節(jié)目標(biāo)?1舉例說(shuō)出生物技術(shù)在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，環(huán)境保護(hù)，醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用?2關(guān)注生物技術(shù)的安全性和社會(huì)倫理問(wèn)題?2021年?韓國(guó)科學(xué)家?克隆出?首例“熒光貓”轉(zhuǎn)基因茄子

2025-11-29 12:34

濟(jì)南版生物八下621生物多樣性-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章第一節(jié)生物的多樣性教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1．領(lǐng)會(huì)生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三個(gè)層次，并能概述它們之間的關(guān)系。2．對(duì)我國(guó)生物多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、分析、處理信息的能力。情感目標(biāo)[來(lái)培養(yǎng)民族自豪感和培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、生物多樣性三個(gè)層次之間的關(guān)系]

2025-11-29 15:11

蘇科版生物八下212生物的變異-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)生物的變異知識(shí)目標(biāo):(1).描述生物的變異現(xiàn)象(2).舉例說(shuō)出生物的變異有遺傳的變異和不能遺傳的變異(3).說(shuō)明變異的意義(4).舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用能力目標(biāo)運(yùn)用生物變異的知識(shí),初步學(xué)會(huì)分析生物的變異現(xiàn)象情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”變異

2025-11-30 04:33

上海版生物八下43微生物三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】微生物與人類(lèi)的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1）能說(shuō)出微生物的基本分類(lèi)特點(diǎn)，生活和生殖方式。2）通過(guò)自生的生活經(jīng)驗(yàn)歸納出微生物對(duì)人類(lèi)的益處和害處3）通過(guò)了解微生物的生活方式，有針對(duì)性的養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）微生物的多樣性描述2）微生物的利用開(kāi)發(fā)三、教學(xué)方法討論、講授四、教學(xué)準(zhǔn)備

2025-11-09 17:03

上海版生物八下43微生物一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《真菌》探究學(xué)習(xí)的課例一、設(shè)計(jì)思路：回歸生活理念，采用主題形式的自主學(xué)習(xí)，利用、挖掘、開(kāi)發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，來(lái)探究學(xué)習(xí)學(xué)生生活中身邊的生命科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化的體驗(yàn)，滿足學(xué)習(xí)條件環(huán)境和學(xué)習(xí)水平差異的學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)踐和嘗試。二、教材分析：真菌的學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀領(lǐng)域的

2025-11-09 17:03

濟(jì)南版生物八下生物進(jìn)化的證據(jù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)教案背景：本節(jié)《生物進(jìn)化的證據(jù)》是濟(jì)南版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)，第五單元《生命的演化》第一章《生命的起源和進(jìn)化》的第二節(jié)。教材分析：本節(jié)內(nèi)容主要介紹生物進(jìn)化的證據(jù)，即要通過(guò)事實(shí)來(lái)說(shuō)明生物確實(shí)是進(jìn)化而來(lái)的，而非神創(chuàng)造的這一觀點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，要遵循學(xué)生從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律?；诎四昙?jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和

2025-11-10 22:19

北京版生物八下生物的分類(lèi)和命名-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類(lèi)一、教材分析：本節(jié)課是第四冊(cè)教材的開(kāi)篇語(yǔ)——《生物的命名和分類(lèi)》。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、必要的生物分類(lèi)是十分有用的，這也能夠培養(yǎng)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、研究中更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí)，生物的命名和分類(lèi)也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎(chǔ)知識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)后面知識(shí)的理解。二、學(xué)情分析、設(shè)

2025-11-29 09:18

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