北京版生物八下生物的分類和命名-資料下載頁
2024-12-08 09:18本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是第四冊教材的開篇語——《生物的命名和分類》。對于初中學(xué)生來說，學(xué)。同時，生物的命名和分類也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎(chǔ)知識，有。本章內(nèi)容以概念為主，不容易記憶和理解。因此選區(qū)大量資料作為引導(dǎo)，幫助學(xué)生。同時讓學(xué)生自己動手動腦自己對生物進(jìn)行分類，也可以考核學(xué)生的理解情況。也只是北京人對它的叫法啊，可陜西人就叫他連花白。有很多其他的蔬菜水果也有這個問題啊。給科學(xué)研究帶來非常大的麻煩的。我們的生活常識告訴我們它們不屬于一類，所。這種命名的方法就是瑞典的分類學(xué)家林奈創(chuàng)。根據(jù)“二名法”，生物的學(xué)名由兩部分構(gòu)成，第一部分。名都必須使用拉丁文斜體來表示。下依次為門、綱、目、科、屬、種。重視分類的最基本單位，單位的級。長目，人科，人屬，人。的影響，許多科學(xué)家認(rèn)為病毒應(yīng)單獨建立一個病毒界。那生物分成的這五類一級。途等方面進(jìn)行分類，不考慮生物彼此之間的相似程度和親緣關(guān)系。關(guān)系的分類系統(tǒng)，既符合生物系統(tǒng)發(fā)育的原則。
【正文】 為病毒應(yīng)單獨建立一個 病毒界 。 結(jié)束（開放式結(jié)束） 講述：我想現(xiàn)在大家對于生物的分類已經(jīng)有了一個初步的認(rèn)識，生物命名的原則和分類的等級和單位是我們這節(jié)課的重點。那生物分成的這五類一級病毒都有哪些特點，我們將依次向大家介紹 附錄 1： 人為分類法和自然分類法 人為分類法：是人們從自身需要出發(fā)，根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、習(xí)性、生態(tài)或經(jīng)濟(jì) 用途等方面進(jìn)行分類，不考慮生物彼此之間的相似程度和親緣關(guān)系。例如將生物分為陸生生物、水生生物和沙生生物?；?qū)⒅参锓譃榧Z食作物、油料作物和香料作物等。 自然分類法：是利用現(xiàn)代自然科學(xué)的先進(jìn)手段，從比較形態(tài)學(xué)、比較解剖學(xué)、古生物學(xué)、生物化學(xué)和生物生態(tài)學(xué)等不同角度，反映生物界自然演化過程中生物彼此間親緣關(guān)系的分類系統(tǒng)，既符合生物系統(tǒng)發(fā)育的原則。這是因為系統(tǒng)發(fā)育的親緣關(guān)系是生物進(jìn)化過程的實際反映。所謂系統(tǒng)發(fā)育是指任何分類單位的起源，即進(jìn)化的親緣關(guān)系。 附錄 2： 人科 物種分類 ：脊椎動物 脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 獸亞綱 真獸次亞綱 靈長目類人猿亞目（猿亞目） 人科 分類簡介 ：體毛退化，身體直立，手足分工， 前肢解放出來成為勞動的器官，后肢支持身體和擔(dān)任行走功能。大腦高 度發(fā)達(dá)。人次分類地位上屬于人科人屬人種，全世界人類都屬一種，即現(xiàn)代人。人和類人猿有著共同的祖先，他們的共同祖先是 1— 2千萬年前生活在熱帶森林中的森林古猿。人是由猿進(jìn)化而來，但又本質(zhì)上區(qū)別于一切動物：人類的手轉(zhuǎn)變成為勞動器官，能制造工具，有語言，能進(jìn)行邏輯性的思維和過著社會性的生活。 附錄 3： 丹頂鶴在動物界 的分類地位
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