【導(dǎo)讀】原核生物的代表:細菌、藍藻。細菌與人類的關(guān)系:除一部分致病菌外,大多數(shù)細菌對人類無害,甚至有益。
【總結(jié)】第三節(jié)裸子植物教學(xué)目標一知識與技能1、通過了解裸子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點,進而了解裸子植物的主要特征,并了解裸子植物的經(jīng)濟意義。二過程與方法1、通過對松樹雌、雄球花;球果及葉片橫切等的觀察,進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。2、在引?dǎo)學(xué)生對松樹的球花、球果與桃樹的花、果實的比較和對松樹與鐵線蕨的比較,
2025-11-09 23:48
【總結(jié)】病毒病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)生命活動分類與人類的關(guān)系通過閱讀下文《病毒的發(fā)現(xiàn)》,你發(fā)現(xiàn)了有關(guān)病毒的什么信息?100年前,科學(xué)家們在研究煙草花葉病的病因時,將患花葉病的煙草榨出汁液,通過細菌過濾器將細菌濾去,再用過濾后的汁液去感染正常的煙草,結(jié)果發(fā)現(xiàn)煙草仍然患病。于是,他們認為煙草花葉病是由一種
2025-11-10 07:00
【總結(jié)】名師課堂.人教版.生物2022年2月10日星期四真核細胞、原核細胞及病毒的比較名師課堂.人教版.生物2022年2月10日星期四前言2。本節(jié)內(nèi)容將對易錯點、重難點進行重點講解和強調(diào),還將結(jié)合例題對有關(guān)知識鞏固和提高名師課堂.人教版.生物2022年2月
2025-01-13 14:43
【總結(jié)】【第十四章】生物的命名和分類一、生物的命名生物圈中有許多生物,通常我們可以說出常見生物的名字。這些名字方便我們溝通和交流,稱為“俗名”,但是,漸漸地,卻出現(xiàn)了一些問題……俗名的缺點(1):?地區(qū)或語言不同,同一種生物會有不同的名字。紅薯(北京);甘薯;白薯地瓜(東北);山芋(四
2025-11-21 11:02
【總結(jié)】()B冷凍C真空包裝D曬干()B風(fēng)干C脫水D煙熏DC()A糖漬B蜜浸C曬干
2024-12-08 09:22
【總結(jié)】1、生物學(xué)家對生物進行分類的依據(jù)有生物的__________特征、________、在___________中的作用,以及在進化上____________等。2、生物分類的意義是___________________________。知識點一:生物分類的依據(jù)3、生物分類等級從大到小的順序是:________
2024-12-08 11:42
2025-01-13 14:29
【總結(jié)】真核生物與原生物比較制作人:葉春蕾8/24/2022生物體非細胞結(jié)構(gòu):細胞結(jié)構(gòu):病毒原核細胞:真核細胞:細菌藍藻衣原體放線菌所有動物除藍藻外的植物真菌:如蘑菇、酵母菌8/24/2022細胞的分類?根據(jù)細胞內(nèi)有無核
2025-08-15 21:04
【總結(jié)】第四節(jié)原生生物界原生生物的基本特征?分類藻類原生動物原生菌類藻類?單細胞藻類——衣藻團藻衣藻鞭毛伸縮炮眼點淀粉核葉綠體細胞核細胞壁及細胞膜細胞質(zhì)有性生殖無性生殖藻類?多細胞藻類——水綿水綿
2025-11-02 22:51
【總結(jié)】第二節(jié)蕨類植物教學(xué)目標一知識與技能通過了解蕨類植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、生活習(xí)性等特點,進而了解蕨類植物的主要特征。二過程與方法通過對苔蘚植物和蕨類植物的比較,進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、綜合等思維能力。三情感、態(tài)度、價值觀通過了解蕨類植物的經(jīng)濟意義,使學(xué)生進一步樹立生物科學(xué)價值觀;通過了解蕨類植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和
2024-12-08 23:36
【總結(jié)】原核生物與真核生物基因表達方面的主要差異122210101436熊雪薇基因表達:基因表達(geneexpression)是指細胞在生命過程中,把儲存在DNA順序中遺傳信息經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)變成具有生物活性的蛋白質(zhì)分子。原核生物真核生物原料:
2025-01-13 14:48
【總結(jié)】第十四章生物的多樣性什么是生物的多樣性?生物的物種多樣性?物種的遺傳與變異的多樣性?生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
2025-11-21 11:01
【總結(jié)】一、影響生物的因素:環(huán)境因素非生物因素生物因素光溫度水空氣等捕食合作競爭二生物因素的概念生物因素:影響某種生物生活的其他生物,可分為種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。back捕食:一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。
【總結(jié)】教學(xué)目標:知識目標:?1、能說出生物命名的正確方法,闡明正確命名的意義;?2、能說出生物分類的基本方法;?3、能說出生物分類的等級、單位以及生物五(六)界的名稱。?能力目標:通過對幾種常見動植物的分類,培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、歸納等能力。?情感、態(tài)度目標:通過對生物命名和分類工作嚴肅性的認識,培養(yǎng)學(xué)生實事求是和嚴謹認真的科
【總結(jié)】生命的起源和生物的進化現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的??特創(chuàng)論特創(chuàng)論者認為:在宇宙歷史的某一特殊時刻,由上帝一次性創(chuàng)造出各種生物,最初有多少種,現(xiàn)在就有多少種,各種生物之間沒有任何的親緣關(guān)系。現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的??進化論進化論者認為,現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的,而是由共同祖先經(jīng)過
2025-11-21 03:18