【總結】第十四章生物的多樣性第二節(jié)病毒一、教材分析：病毒作為結構最簡單的生物，背放在介紹生物分類的最伊始。一方面使學生有由淺入深，由簡入繁的學習過程，另一方面也將病毒最為一類特殊的生物列出，使學生間接地意識到生物學是在不斷發(fā)展中的。二、設計思想：在本節(jié)課的設計中，病毒對于學生來講是個十分抽象的概念。他能夠感受到它的存
2024-11-18 23:48
【總結】現代生物技術一、生物技術的興起二、基因工程及其應用三、克隆技術一、生物技術的興起?生命科學成為當今世界自然科學的熱點和重點，主要由于兩方面的原因：（1）二十世紀后葉，分子生物學領域一系列突破性成就，使生命科學在自然科學中的地位發(fā)生了革命性的變化；（2）建立在實驗室研究基礎上的生物技術的發(fā)展為人類帶來
2024-11-18 17:46
【總結】植物的一生第四節(jié)一、種子的結構子葉——有兩片，肥厚貯存營養(yǎng)物質.胚芽——生有幼葉的部分胚根——在與胚芽相對的端.胚軸——連接胚芽和胚根的部分.菜豆種子的結構玉米種子外面也有厚皮。但這一層實際上是由兩層組成的，外面一層是果皮
2024-12-07 21:22
【總結】第二節(jié)病毒?然而，有種生物，它卻不屬于這五大界中的任何一屆！煙草花葉病毒病毒的發(fā)現病毒的大小三萬個病毒粒子拼接起來才有一個桿菌大小十萬個左右排列起來才勉強能用肉眼看得到一億個左右排列起來才有頭發(fā)絲粗細比
2024-12-08 15:05
【總結】?每年的12月1日是世界艾滋日?1985年：我國發(fā)現首例艾滋病感染者?2021年底：我國累計報告艾滋病感染者已達約20萬例艾滋?。ˋIDS）我國有人體內攜帶著該病的致病因子，每年有數十萬人死于與它相關的肝病。乙型肝炎（乙肝）
2024-11-30 11:02
【總結】第一章原核生物的形態(tài)、構造與功能五、有重要應用價值的放線菌1.鏈霉菌屬（Streptomyces）氨基糖苷類抗生素：灰色鏈霉菌（Str.griseus）：鏈霉素(streptomycin)卡那霉素鏈霉菌（Str.kanamyceticus）：卡那霉
2025-05-04 22:02
【總結】第二章原核微生物第一節(jié)細菌一、細菌的形態(tài)和大小二、細菌的細胞結構三、細菌的繁殖四、細菌的菌落一般為無性繁殖：二分裂法。細菌分裂過程：①核分裂②形成橫隔壁③子細胞分離三、細菌的繁殖平板培養(yǎng)四、細菌的菌落菌落（
2025-01-13 14:42
【總結】如果想要了解螃蟹的生長發(fā)育和行為，你將從下列幾本書中選擇哪一種？能說一說理由嗎？圖片中的是同一種植物的果實嗎？八角茴香莽草第一節(jié)嘗試對生物進行分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之
2024-12-07 21:11
【總結】“魚兒離不開水,花兒離不開陽光”為什么呢?第一節(jié)環(huán)境對生物的影響分析東北虎棲息環(huán)境的組成因素圖中呈現出來的生物，運用已有的知識加以歸類。，你能夠推測出在東北虎的棲息環(huán)境中還存在哪些必不可少的生物嗎？，哪些是東北虎生活所必需的非生物因素？中，生物之間存在著什么樣的聯系？生物與非生物之間存在著什么
【總結】第四節(jié)人與生物圈?一、本節(jié)知識結構生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)人與生物圈人類活動會對生物圈產生影響保護生物圈是全人類的責任二、教學目標?知識目標?，舉例說明生
【總結】閱讀14—18頁，探究下列問題：1、環(huán)境的變化會對生物的生存產生影響嗎？2、影響生物生活的環(huán)境因素有哪些？這些因素又有哪些？3、歸納出探究的一般過程？5、實驗方案的設計是圍繞什么來進行的？探究報告包括哪些過程？4、（光對鼠婦生活的影響）這一實驗你從中了解了探究的方法有哪些？實驗中的變量是什么
2024-11-19 07:00
【總結】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、教材分析：本節(jié)課是第四冊教材的開篇語——《生物的命名和分類》。對于初中學生來說，學習簡單、必要的生物分類是十分有用的，這也能夠培養(yǎng)他們在今后的學習、研究中更嚴謹的科學態(tài)度。同時，生物的命名和分類也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎知識，有助于學生對后面知識的理解。二、學情分析、
2024-12-08 23:36
【總結】第四節(jié)被子植物教學目標一知識與技能通過本課學習，理解被子植物的主要特征，了解植物分類的單位和方法，并掌握雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別；了解被子植物幾個科的主要特征，及常見種類和經濟價值。二過程與方法通過對雙子葉植物和單子葉植物的比較，及對幾個科的主要特征的歸納和識別等，繼續(xù)培養(yǎng)學生的分析、比較
2024-11-29 04:43
【總結】第十四章生物的多樣性第六節(jié)植物界——苔蘚和蕨類植物（兩課時）一、教材分析：科學家估計，生存在地球上的植物有50多萬種，已知的約33萬種，因此植物界是一個非常龐大的類群。同時，植物界又是與人類關系最為密切的生物類群，因此本教材將植物界作為一個教學重點。在教學上，教材按照植物進化
2024-12-09 08:39
【總結】第三節(jié)人類的起源和進化人類是萬物之靈，有特別發(fā)達的思維器官，能勞動，能制造工具……但是，人類與其他動物是否有關系呢？人類是怎樣起源和進化呢？達爾文的進化論提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿一.類人猿與人類有極為相似的特征?人類和現代類人猿有共同的祖先，因此兩者有密切的血統(tǒng)關系?？梢哉f，現代類人
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