有關落花生的說課稿范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-04 22:28本頁面
【正文】 啟發(fā)式教學法?！ ∈褂们榫敖虒W法是因為課文采用到借物喻人的寫法。為了讓學生通過學習花生外形不美卻很實用的認識，我特意采用這一教學方法。這樣可以激發(fā)學生對新內容產生濃厚的學習興趣。 使用講授法是因為本課是一篇講讀課文，對文中的重點、難點教師要講解，這樣學生才能在較短的時間內掌握有關內容，便于發(fā)揮教師的主導作用。 使用談話法，在這一問一答的形式下，引導學生用已有的知識和經驗來解決文中的疑點、難點。利用這一方法，目的是能夠充分調動學生學習的主動性和學習的目的性。培養(yǎng)學生的思維能力和口頭表達能力。使用啟發(fā)式教學法，是確定小學語文教學方法的指導思想，教師對文中的問題給予點撥指點，指導學生學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和探索能力。為調動全體學生直接參與學習全過程起到重要作用。 三、說教學過程 1）用情景教學法來導入新課。（直觀導入） 我特意出示一則謎語讓大家來猜，以激發(fā)學生的學習興趣。猜出后不失時機地又問為什么叫落花生？落花生有什么特征？等問題來導入新課。板書課題：落花生?！ ?）授新課?！ 。?）初讀課文。為了直接調動全體學生參與學習的全過程，我讓學 生邊朗讀課文，邊思考課文圍繞落花生講了一件什么事？找出文章的重點部分，以便下一步的教學?！ 。?）深入理解課文?！ 榱死斫饣ㄉ钠犯?。我運用談話法來導入課文 ?。帷⑼瑢W們請找出：我們姐弟認為花生有哪些好處？（板書）花生的好處（談話）父親說花生有哪些好處呢？父親是怎樣評議花生的？ b、為了優(yōu)化課堂教學，我還精心設計問題。設計的問題是根據(jù)班內學生的程度來設計。由容易到困，由淺入深，讓全體學生在輕松、歡快之中學到新的知識，讓學生在分析解決問題的過程中也獲得了成功的喜悅，這樣不僅能激發(fā)學生學習興趣，而且培養(yǎng)他們探究新知的主動權?！ 「赣H用什么方法來議論花生的？你們認為什么是有用的？什么是只講體面而對別人沒有好處的人？生活中像花生一樣的事物還有什么？身邊有沒有具有花生精神的人？（提問個別學生，教師小結） 3）鞏固深化?！ ≡诮虒W結束的時候，為了加深學生對花生品格的深刻認識，我巧設了兩道小練筆?！ ∥覑刍ㄉ?，它的好處很多，它雖然沒有＿＿＿，但可貴的是＿＿＿。我們的＿＿＿不正像花生一樣嗎？他＿＿＿?！ ∥屹澝阑ㄉ?，我更要贊美＿＿＿?！ ?）總結全文?！ ≌n文以議花生的可貴之處，來說明做人的道理“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！薄 ?）我有設計了說話訓練，由于時間關系，這個環(huán)節(jié)就只能作為作業(yè)，放到下一節(jié)課了。 本來一開始我還設計了分角色朗讀這一環(huán)節(jié)，可后來說要我上（2）班，我不太了解學生，于是就把這個環(huán)節(jié)給取消了?！ ≌埜魑活I導、各位老師給我提出寶貴的意見，在今后的教學中我一定會采納的。謝謝大家?！居嘘P《落花生》的說課稿范文（精選3篇）】
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