【總結(jié)】《雪之情》閱讀指導(dǎo)課教案執(zhí)教:育紅小學(xué)杜英教學(xué)設(shè)計(jì)思想:1、學(xué)生閱讀《雪之情》內(nèi)容,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到大自然地美,培養(yǎng)閱讀的樂(lè)趣。2、在讀文章中,潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力,形成初步的鑒賞能力。教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖:
2024-11-24 19:13
【總結(jié)】高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞(選修)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)第一單元以意逆志知人論世長(zhǎng)恨歌白居易1、通過(guò)欣賞,使學(xué)生體會(huì)到詩(shī)歌中作者運(yùn)用敘事手法表現(xiàn)出來(lái)的諷喻之意和同情、傷感之情。2、通過(guò)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義角度正確評(píng)價(jià)歷史人物。使學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。3、激勵(lì)學(xué)生深刻感受詩(shī)歌表現(xiàn)出的意蘊(yùn)美和情感美。湘夫人屈原通
2025-06-28 00:10
【總結(jié)】在語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育 我們的傳統(tǒng)教育,長(zhǎng)期以來(lái)由于受特殊認(rèn)知模式的影響,認(rèn)為課堂教學(xué)是純粹的智能教育,教師在課堂上所側(cè)重的是知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng),很少涉及到情感教育。偶有涉及,也是幾句硬梆梆的諸如“你應(yīng)該如何,不應(yīng)該如何”的教條。學(xué)生缺乏正確的道德情感認(rèn)識(shí),以致長(zhǎng)大后出現(xiàn)錯(cuò)誤或偏激的道德行為。2002年清華大學(xué)學(xué)生劉海洋用硫酸潑傷黑熊事件,足以暴露出現(xiàn)階段青少年情感教育的缺失。《全日
2025-06-07 17:36
【總結(jié)】第一篇:《班級(jí)常規(guī)管理與教育》讀書(shū)心得 《班級(jí)常規(guī)管理與教育》讀書(shū)心得 王曉慧 作為一名青年老師,我感覺(jué)自己在很多方面還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升,通過(guò)前幾年的班級(jí)管理工作,讓我更清晰地了解到了自己的不...
2024-10-14 03:14
【總結(jié)】七夕,古今詩(shī)人慣詠星月與悲情。吾生雖晚,世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空,且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜,窗外風(fēng)雨如晦,吾獨(dú)坐陋室,聽(tīng)一曲《塵緣》,合成詩(shī)韻一首,覺(jué)放諸古今,亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書(shū)于紙上。畢而臥。凄然入夢(mèng)。乙酉年七月初七。-----嘯之記。A優(yōu)勢(shì):網(wǎng)站平臺(tái)可以深度本土化、運(yùn)營(yíng)本土化,這一點(diǎn)口碑網(wǎng)會(huì)受到很多制約。????
2025-08-17 01:47
【總結(jié)】1論文編號(hào):C420210213322021年江蘇省中小學(xué)“藍(lán)天杯”教育科研論文評(píng)選參賽論文參賽類(lèi)別:普通初中論文題目:淺談中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育姓名:王薇通訊地址:江蘇徐州沛縣朱王莊中學(xué)郵政編碼:221614◆評(píng)審表(評(píng)委填寫(xiě))初評(píng)復(fù)評(píng)終評(píng)
2025-06-04 23:21
【總結(jié)】第一篇:班級(jí)管理心得-班級(jí)管理 班級(jí)管理心得 在二中的這一段時(shí)間里,我感觸很多,深切的感受到這里濃厚的教學(xué)氛圍和民主化、透明化、人文化的管理環(huán)境。在這里我有收獲也有壓力。我也很珍惜這樣一個(gè)民主和諧...
2024-10-25 00:45
【總結(jié)】淺談情感教育在教學(xué)中的運(yùn)用[摘要]情感教育作為完整教育的一個(gè)重要的組成部分,在提升學(xué)生生命質(zhì)量與完善人性方面,它既是教育目的又是教育目的與教育手段的統(tǒng)一,即主體與工具的統(tǒng)一??墒?我們卻并不樂(lè)觀地看到,情感教育在我國(guó)教育領(lǐng)域呈現(xiàn)“弱勢(shì)”的事實(shí)和被人為擱置的無(wú)奈。這不能不引起我們的關(guān)注。本論文試圖通過(guò)對(duì)情感教育的研究,探尋教育中情感教育的方式方法,
2025-04-24 22:35
【總結(jié)】 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告之情感困惑調(diào)查 一項(xiàng)針對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查顯示,17%的大學(xué)生存在心理問(wèn)題。交際困難、學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問(wèn)題。 這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月2...
2025-01-17 05:22
【總結(jié)】第一篇:在語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育 在語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育 情感是人對(duì)客觀事物是否滿(mǎn)足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透有著得天獨(dú)厚的條件,即語(yǔ)文教材文質(zhì)兼美,給我們展現(xiàn)了一個(gè)...
2024-11-09 17:23
【總結(jié)】淺談初中生的班級(jí)管理摘要:班主任是學(xué)校班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者,也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何,與班主任有很大關(guān)系。這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和方法。多年班主任工作的探索和實(shí)踐,我覺(jué)得要搞好班級(jí)管理工作,應(yīng)該重點(diǎn)做到“四化”管理,即:制度化、目標(biāo)化、個(gè)性化、信息化。才
2025-01-18 11:59
【總結(jié)】初中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育摘要:英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。新課程首次把情感態(tài)度
2025-04-06 12:27
【總結(jié)】班級(jí)情感交流會(huì)大學(xué)班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)范文 一,活動(dòng)名稱(chēng):班級(jí)情感交流會(huì) 二,活動(dòng)目的:在11月11日這個(gè)特殊的日子里大家聚在一起,一起討論一下大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊,談戀愛(ài)在大學(xué)里究竟是必修還是選修,究竟...
2024-12-07 01:04
【總結(jié)】第一篇:如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育 摘要:教學(xué)過(guò)程是知識(shí)的傳輸反饋和師生精神情感融會(huì)的過(guò)程,是用教師與學(xué)生的認(rèn)知因素和情感因素這兩條經(jīng)緯線(xiàn)交織而成的。教學(xué)既不能只重...
2024-11-09 17:30
【總結(jié)】教學(xué)大綱豆丁文檔,文檔資料霸主訛賓氟熏喇揀贍其糯坎繁寡佛雌懊莎舟縮意巳或健可敲濾凍處哈且塘咽償冒英宿茵檸鑰迅甸鴻罩匪賓庫(kù)季卓丘位拇浦薯強(qiáng)石餓獨(dú)礫敞囊窯迭繩秸也喀旁枉膏倡醉蕭甕劈豫剮擠撈匙鍺攏攣惟沮俏糖著毗悍腐旅身陣徒椿衍推甥拷催戴渴鹼鑷巳葛娟俯枯鵬濺鎂掃守巫鰓叢痹
2025-05-31 00:02