教育教學(xué)論文淺談初中生的班級管理-資料下載頁
2025-01-18 11:59本頁面
【正文】 更具體，當(dāng)學(xué)生放學(xué)回家，我們可以將他在學(xué)校的表現(xiàn)和需要完成的作業(yè)通過“校訊通”發(fā)短信給家長；而家長也可以通過“校訊通”向我們反映孩子的問題。一來一往，就能清楚掌握孩子的情況，家長和老師也能互相配合一起幫助孩子。以前要想和家長溝通得等到每學(xué)期一次的家長會，而現(xiàn)在可隨時實(shí)現(xiàn)，期末評語、考試成績、學(xué)校通知……都可以通過“校訊通”準(zhǔn)確地發(fā)送到家長手里。以前，由于班主任和家長很難聯(lián)系，致使學(xué)生鞏固工作難以做好。2009年，我班有個男生經(jīng)常放學(xué)不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學(xué),養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學(xué)后由家長親自到校接他回家,以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會。平時注意關(guān)心和提醒他,稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵，堅持了一學(xué)期,該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。自從2010年我校開始使用校訊通后，班級管理就容易得多了，學(xué)生也很少流失，成績也在不斷提高。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦！參考文獻(xiàn)：張守偉 《新形勢下班級管理探索》2004315.梁云真：基于“校訊通”平臺的家校溝通研究[D]. 河南：河南大學(xué)，2009.許幸子。小議班級管理工作[J]。青年科學(xué)。2010年01期 萬瑋。優(yōu)秀班主任的好習(xí)慣(上)[J]。班主任之友。2010年02期 4
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