我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)-資料下載頁
2025-11-25 22:16本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會認(rèn)6個(gè)生字。會寫8個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句，感嘆句與陳述句的不同語氣?！ 《米鋈魏问虑槎家⒁馐挛镏g的聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 會讀、會寫要讀、要寫的生字?！ ∧苡谜_的語氣朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)和和不知實(shí)際切實(shí)體會?！ 〉谝徽n時(shí) 一、讀題激趣，自由發(fā)表感慨?！ W(xué)生自由用自己喜歡的語氣和喜歡的方式讀課題，讀后自由發(fā)表意見，讀中你有何發(fā)現(xiàn)？ ?。ㄎ乙闹皇呛J，不要?jiǎng)e的。我只要葫蘆，別的我不管。我只要葫蘆，你明白嗎？……） 隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“葫蘆”告訴學(xué)生“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲。 觀察課文插圖，認(rèn)識“藤”字?！ ∮^察課文插圖中的人物，出示“哇”、“盯”?！ 《?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ 〕踝x課文，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音?！ ⊥阑ハ嘟涣髯R字的方法?！ ≌页鰩值木渥觼碜x一讀，要求讀通順。 三、讀文、鞏固生字 看課文插圖，自讀課文找出有聯(lián)系的你喜歡的句子來讀一讀?！ ?如：我會讀：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。) 小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了?！ 〖?xì)長的葫蘆藤——雪白的葫蘆花——可愛的小葫蘆 我會找： 哇——哇——娃——洼 盯——丁——?！ ≌l會讀：言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢 誰會看：觀察老師的范寫，說說要注意些什么？ 左窄右寬的字：治 掛 棵 哇 慢 怪 從上到下的字：言 每 誰寫得好？ 學(xué)生練寫，互相評價(jià)。重點(diǎn)講解；“每”的筆順?！ 旌屯鄣挠疫?，言字的字形書寫注意重心要穩(wěn)。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)過程 一、看圖讀文理解，兩幅圖有什么不同，找出書上的句子來讀一讀?！ 〖?xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。多么可愛的小葫蘆哇！ 葉子上長了蚜蟲，沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了?！ ⌒『J慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。 思考：一個(gè)藤上的葫蘆怎么會有前后不同的結(jié)果呢？你能幫種葫蘆的人想想這其中的原因嗎？請你再認(rèn)真讀讀課文，找出書上有關(guān)的句子來說一說?！ ∷谝淮慰吹饺~子上有蚜蟲時(shí)，心理想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他只想自己的葫蘆快點(diǎn)長，長得賽過大南瓜?！ ‘?dāng)鄰居勸他快給葫蘆治一治蟲時(shí)，他感到很奇怪，說什么，我要的是葫蘆，葉子上的蟲還用我治嗎？ 他只想要果子，不管葉子，不知道葉子和果子是有聯(lián)系的，葉子上長了蟲，果子就不可能有好結(jié)果。是不對的?！ 《?、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。 朗訊比較以下句子的語氣有什么不同，體會每組的兩句意思是一樣的?！ ∪~子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治?！ ∮袔讉€(gè)蟲子怕什么？ 有幾個(gè)蟲子不用怕?！ 》纸巧首x文中的對話。 從對話中，你感覺到了什么？ 整體欣賞感悟。多媒體配樂朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生思考下面的問題?！ 》N葫蘆的人錯(cuò)在哪里？（首先是他不懂葉子和果子的關(guān)系，所以葉子長了蟲子，他認(rèn)為沒有必要去治。其次是他不聽鄰居的勸告。） 種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么？ 三、實(shí)踐活動(dòng)：在課外找?guī)讉€(gè)成語送給這個(gè)種葫蘆的人。 四、板書設(shè)計(jì) 我要的是葫蘆 細(xì)長的藤 綠葉 葉黃了 雪白的花 多 可愛的小葫蘆 落到地上【我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇）】
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