幼兒園中班美術(shù)課件(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-11-25 22:06本頁(yè)面
【正文】 深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè)。 ?。嚎鞓?lè)的小水洼 活動(dòng)目標(biāo)： ?！ ?，感受美術(shù)游戲的樂(lè)趣?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、獨(dú)舞（情景導(dǎo)入，讓幼兒更快更好的融入小雨點(diǎn)的角色中） 師：雨點(diǎn)寶寶們，今天天氣可真好呀，我們又可以出來(lái)了，我們一起去找好朋友水洼玩吧! ?！ 煟嚎?，我們的朋友就在前面。 (墊子)?！ 煟核菘匆?jiàn)我們高興的跳起了舞，還邀請(qǐng)我們一起跳呢，來(lái)吧! ?！ 》此迹河捎趫?chǎng)地有限，地上的水洼擺放的比較緊湊，所以孩子們?cè)谔璧臅r(shí)候沒(méi)能放開(kāi)的跳、盡情地跳，但孩子們的熱情還是很高的，都能積極參與?！ 《?、共舞（示范引領(lǐng)） 師：我們跳的累了，找個(gè)位子休息一下吧! ，大家有的這樣跳，有的那樣跳，都跳的很開(kāi)心，小水洼是怎么跳的呢?(幼兒自由述說(shuō)) ?(出示水洼) ?。核菔且蝗σ蝗μ?，所以他跳的是圈圈舞，伸出你的手指頭，跟著水洼一起跳個(gè)圈圈舞吧!先跳一個(gè)小圈圈，再跳一個(gè)大圈圈，再來(lái)一個(gè)大大圈，原來(lái)小水洼跳的是圈圈舞，而且一圈比一圈怎么樣? ，現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€(gè)朋友，用手指和他一起跳個(gè)圈圈舞，要像我這樣跳，先跳一個(gè)小圈圈，再跳一個(gè)大圈圈，再來(lái)一個(gè)大大圈，他才能和你做朋友?！ 》此迹哼@一環(huán)節(jié)主要是利用與小水洼共舞為由，徒手學(xué)畫同心圓，掌握畫同心圓的基本技能，為下面的自主操作做好鋪墊。在音樂(lè)聲中，孩子們邊念兒歌邊徒手畫圈，孩子們都非常投入，表現(xiàn)的很積極?！ ∪⑷何瑁w操作） 師：聽(tīng)，小水洼可高興了，它還想到前面的小河里去跳圈圈舞，你們?cè)敢鈳∷萑? “小河內(nèi)”作畫。 ，提醒幼兒可以走動(dòng)作畫?！ 》此迹喝何璀h(huán)節(jié)主要是讓孩子們利用水彩筆畫出同心圓，我覺(jué)得這種自由的、流動(dòng)的操作方式，會(huì)使孩子感覺(jué)作畫像做游戲一樣，從而更放松、更大膽的去操作，而且能使是一些能力弱的孩子也能得到成功的喜悅。但在操作中，我卻發(fā)現(xiàn)個(gè)別能力弱的孩子，喜歡跑來(lái)跑去的在別人的作品中添畫，而且非?；钴S、非常開(kāi)心，他是得到了成功的喜悅，但一些很好的作品就被他給毀了，幾件作品的主人當(dāng)然也是怨氣連連，出現(xiàn)這種建立在別人痛苦之上的喜悅現(xiàn)象主要還是由于我對(duì)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮不夠全面造成的，今后對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要多角度的考慮，以避免類似情況的再次發(fā)生?！ ∷?、賞舞（欣賞評(píng)價(jià)） 師：小水洼跳的累了，我們讓它休息一下吧!(停畫)圈圈舞跳到河里，就變成了一個(gè)個(gè)漂亮的漣漪了?！ ?，你們覺(jué)得哪個(gè)舞跳的最美?(請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)，并把自己的雨點(diǎn)貼到這個(gè)漣漪上，與它做朋友) !太陽(yáng)公公要來(lái)了，我們得回家了，和漣漪說(shuō)再見(jiàn)，和水洼說(shuō)再見(jiàn)，等以后下雨的時(shí)候我們還會(huì)下來(lái)玩的，再見(jiàn)! 反思：由于孩子們對(duì)圓圓的水洼產(chǎn)生了濃厚的興趣，個(gè)別幼兒還探索起了水洼的玩法，我的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)就在孩子們興奮的情緒中匆匆的結(jié)束了。但整個(gè)游戲中，孩子們玩的還是很開(kāi)心的，結(jié)合自編的兒歌進(jìn)行徒手畫圈到自主畫圈，孩子們基本能掌握了同心圓的畫法，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度還是可以的。 幼兒園中班美術(shù)課件（5篇）.doc
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