幼兒園美術(shù)課教案(12篇)-資料下載頁
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 暢過程，每一次活動都是下一次活動基礎(chǔ)和鋪墊，這與教師精心預設與隨時生成是密不可分，因為教師要根據(jù)孩子每次經(jīng)驗水平和現(xiàn)實表現(xiàn)進行調(diào)解，才會使孩子在每次活動中都有所收獲 幼兒園美術(shù)課教案 第10篇： 趣味色彩 一、活動目標： 能選擇與實物相吻合色彩，均勻地涂色。 大膽選擇自我喜歡顏色，表達對色彩喜好傾向。 體驗色彩構(gòu)成畫面感覺。 二、活動準備： 能正確識別顏色，明白名稱。 5cm見方正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。 三、活動過程： 請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自我最喜歡一種色彩以平涂方式繪制在卡紙上。 教師將幼兒平涂好卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成圖畫，請幼兒欣賞。 請幼兒說出自我平涂顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。）請幼兒談談看到這幅畫五顏六色圖畫，他們有什么感受，想到了什么？ 根據(jù)畫面色彩給人感受，請幼兒給這幅畫起個名字。 可將這幅畫裝裱，構(gòu)成有異常墻飾。 四、活動延伸： 欣賞成人色彩構(gòu)成圖畫。 嘗試其他主題色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。 幼兒園美術(shù)課教案 第11篇： 美麗花叢 （撕紙點畫） 活動目標 ，喜歡親近大自然。 ，手指點畫花瓣。 。 活動準備 會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草外形。 ①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。 ②幼兒用材料：《》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。 活動過程 一、情境導入 教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天變化，引出花主題。 指導語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到花兒是什么樣貌，是什么顏色、什么形狀呢？ 小結(jié)：草叢里有五顏六色小花兒，在綠綠草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！ 二、探索發(fā)現(xiàn) 。 指導語：“春姐姐”想把美麗花叢帶到我們幼兒園花叢里，我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？ 《》第一頁，引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”中作品，學習撕貼草 叢、點畫花朵方法。 指導語：猜一猜，畫面中草叢是用什么做？上頭花是用什么畫？ ，引導幼兒用撕貼、點畫方法變現(xiàn)花叢。 指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點出美麗花朵。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 《》第2頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。指導語：把你心中美麗花叢用撕出紙片和手指點畫方法變現(xiàn)出來吧！ ，點畫時注意水粉操作常規(guī)。 《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導。 四、欣賞評議 ，并向同伴介紹自我作品。 ，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。 五、結(jié)束活動 引導幼兒收拾整理自我材料，并堅持環(huán)境整潔。 幼兒園美術(shù)課教案 第12篇： 小房子（鞋印畫） 一、活動目標： 利用鞋印外形特征想像成各種事物進行添畫，并能豐富畫面資料。 能根據(jù)需要選擇大小適宜鞋子進行拓印，并能合理安排鞋印方向。 在活動中發(fā)展幼兒想像力，體驗鞋印畫趣味性。 二、活動準備： 吸有各種顏料海綿若干、大小不一樣鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。 多媒體課件一個、實物投影儀一臺。 觀察過隱藏鞋印形象事物。 三、活動過程： 一、導入： 出示鞋印說說它像什么？（從花紋、整體外形等方面來說） 總結(jié)：小朋友說可真多，我們能夠經(jīng)過添畫讓鞋印變成許多趣味東西。 二、示范拓印方法，感受鞋印變化趣味性。 討論：我們把鞋印變成什么呢？教師根據(jù)幼兒所說想象物，選擇一樣進行示范。 （選一只喜歡鞋子和喜歡顏色，把鞋底放在海綿上，之后把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點討論如何將鞋印印完整。 在印好鞋印上用粉筆進行添畫。（如：帆船、茄子等） 引導幼兒豐富畫面資料。 欣賞課件： （1）討論如何把鞋印變成汽車。（幼兒說出把鞋印看成汽車**，讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上對應關(guān)系。） （2）教師操作課件，幼兒欣賞各種不一樣造型汽車。 總結(jié)：剛才我們是用一個鞋印來變一樣東西，那么你們看這些鞋印有什么不一樣，我們用這些大小不一樣鞋印也變成一樣東西，能夠變什么呢？ （3）幼兒和教師一齊將多個鞋印變房子，重點討論鞋印大小、方向選擇是否適宜。 三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規(guī)。 四、評價： 表揚有創(chuàng)意、大小搭配適宜幼兒
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