小學(xué)語文二年級坐井觀天課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 呢？碗呢？桌子呢？（出示圖片） 師：我們知道了“沿”的讀音和用法，讓我們一起來寫一寫吧?。ǔ鍪咎镒指瘢鯓硬拍軐懞眠@個字呢？（生說，師范寫、生寫四個） 同學(xué)們字寫的很棒，相信課文讀的更好，我們打開書，繼續(xù)走到青蛙和小鳥身邊吧！誰來讀一讀青蛙和小鳥的對話？指生讀。 師：一百多里，那就是飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離啊，這個時(shí)候，小鳥會感到很累，很渴，誰再來讀小鳥的話？（師讀青蛙的話，指生讀小鳥的`話，兩名同學(xué)讀后全班讀小鳥，突出“一百多里”體會小鳥的累、渴） 同學(xué)們讀的多好啊，就這樣，體會青蛙和小鳥的不同語氣，自己讀一讀他們的另外兩次對話。 指生讀，師：聽了青蛙和小鳥的話，你知道它們是為了一件什么事情而爭吵嗎？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：天有多大？） 青蛙是怎么認(rèn)為的呢？（指讀）師：什么是大話？ 師：青蛙認(rèn)為小鳥在吹牛，那它覺得天——只有井口那么大。（板書） 師：那小鳥呢？（指讀）（出示卡片無邊無際） 師：這個詞啊，就是形容非常非常大，都看不到邊際。（出示沙漠、大海的圖片）學(xué)生練習(xí)說話?！ 煟合胍幌耄€有什么可以用無邊無際來形容？ 師：現(xiàn)在青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥認(rèn)為天無邊無際，大的很呢，同意小鳥說的請舉手，那你們讀小鳥的話一定很棒。同意青蛙說的請舉手。青蛙也是這個故事當(dāng)中很重要的角色，缺了它，故事就不完整。誰認(rèn)為自己能讀好青蛙說的話，你也勇敢地舉起手來?！ 煟哼x擇自己喜歡的角色，認(rèn)真的進(jìn)行練習(xí)，一會兒我們還要評出青蛙和小鳥，開始練習(xí)吧！（指生對讀、男女聲對讀） 師：看來我們一致同意小鳥的看法，那青蛙為什么說天只有井口大？（生回答） 師：老師這里有卷好的紙筒，也請同學(xué)們用井底之蛙的眼光來看看這個世界吧！（指生看紙筒，說感受） 師：生活的范圍小，看到的東西就少，見識也少。想想我們還學(xué)過哪些詞語，說的也是這個意思？（生匯報(bào)詞，齊讀） 出示古詩《登鸛雀樓》，齊讀。 師：可是青蛙不懂得這個道理啊，它現(xiàn)在仍然認(rèn)為自己是對的，我們來一起讀一讀第7段。（生齊讀）（師出示“信”生拼讀） 師：你有什么好辦法記住這個字嗎？（生答） 師：單人旁加個語言的言，中國人崇尚信義，意思是做人應(yīng)該言而有信，答應(yīng)了別人的事就要做到。老師也希望同學(xué)們能成為言而有信的人。誰能用信來擴(kuò)詞？ 青蛙聽了小鳥的話會跳出井口來嗎？ 師：看哪位同學(xué)的本領(lǐng)大，能把小青蛙勸出來。 師：老師相信這只井底的小青蛙聽了同學(xué)們的勸告，一定會急著跳出來，看看這無邊無際的天空，這景色優(yōu)美的大自然?！ ∪⒄n后擴(kuò)展： 讀兒歌?！ √枴⒃铝?、地球哪個？哪個最小？
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