小學(xué)數(shù)學(xué)教案-1-資料下載頁(yè)
2025-11-25 06:59本頁(yè)面
【正文】 (師輔助) 師：想不想親自動(dòng)手稱(chēng)一稱(chēng)? 生：想! 師：好!下面請(qǐng)小組長(zhǎng)到臺(tái)前來(lái)領(lǐng)物品。 (組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)) 師：請(qǐng)小組成員先掂一掂，估量一下大約有多重，再用彈簧秤稱(chēng)一稱(chēng)，看到底是多重? (學(xué)生活動(dòng)) 師：稱(chēng)完了嗎? 師：請(qǐng)小組代表匯報(bào)一下：你們小組稱(chēng)的什么?質(zhì)量大約是多少? 生：我們組稱(chēng)的大米，大約是1千克。 我們組稱(chēng)的蘋(píng)果，大約也是1千克?！ ∥?、認(rèn)識(shí)電子秤 師：大家在市場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到什么秤? 生：盤(pán)秤、電子秤。 師：哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)電子秤，下面就請(qǐng)你當(dāng)小老師，教大家認(rèn)識(shí)電子秤，好嗎? 生教大家認(rèn)識(shí)電子秤。 六、聯(lián)系生活，解決問(wèn)題 師：你這位老師很有耐心，講解也很細(xì)致，謝謝你! 師：昨天李奶奶從市場(chǎng)里買(mǎi)了蘋(píng)果、雞蛋和魚(yú)，請(qǐng)看畫(huà)面，善于思考的你能提出哪些問(wèn)題? 生：蘋(píng)果和雞蛋一共多少千克? 師：他的問(wèn)題誰(shuí)來(lái)答? 生：他的問(wèn)題我來(lái)答：蘋(píng)果重1千克，雞蛋重2千克，一共是3千克?！ ∩弘u蛋比蘋(píng)果多幾千克? 生：他的問(wèn)題我來(lái)答：蘋(píng)果重1千克，雞蛋重2千克，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少用減法，所以雞蛋比蘋(píng)果多1千克?！ ∑摺㈧柟叹毩?xí)，拓展延伸 師：同學(xué)們的表現(xiàn)可真好。想不想來(lái)做一個(gè)闖關(guān)的游戲。 生：想!共6關(guān)?！ 〉谝魂P(guān)：說(shuō)一說(shuō)(教科書(shū)上88頁(yè)1題)?！ 〉诙P(guān)：寫(xiě)一寫(xiě)(教科書(shū)上88頁(yè)2題)?！ 〉谌P(guān)：填一填(教科書(shū)上89頁(yè)4題)?！ 〉谒年P(guān)：比一比(教科書(shū)上89頁(yè)5題、6題，90頁(yè)關(guān)于棉花、鐵的思考題)。 第五關(guān)：?jiǎn)栆粏?wèn)、答一答(教科書(shū)上89頁(yè)7題)。 第六關(guān)：看一看，算一算(教科書(shū)上90頁(yè)8題) 師：你們可真棒!一連闖過(guò)了6關(guān)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲?還有什么疑問(wèn)? 八、師生小結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了“克”和“千克”，知道了1千克=1000克，學(xué)會(huì)了用秤稱(chēng)物體的方法，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中的許多實(shí)際問(wèn)題?？梢?jiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇6 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過(guò)程 ⊙引入課題 因?yàn)楹?jiǎn)單應(yīng)用題是一切應(yīng)用題的基礎(chǔ)，所以今天我們從簡(jiǎn)單應(yīng)用題入手，進(jìn)入解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)。[板書(shū)課題：解決問(wèn)題(一)] ⊙回顧與整理 1．簡(jiǎn)單應(yīng)用題。 (1)明確：只含有一種基本數(shù)量關(guān)系或用一步運(yùn)算解答的應(yīng)用題，通常叫做簡(jiǎn)單應(yīng)用題?！ ?2)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的解題步驟?！ 、賹忣}，理解題意。(了解應(yīng)用題的內(nèi)容，找出應(yīng)用題中的條件和問(wèn)題) ②選擇算法和列式計(jì)算。(根據(jù)所給的條件和問(wèn)題，聯(lián)系四則運(yùn)算的意義，分析數(shù)量關(guān)系，確定算法，正確解答并標(biāo)明單位名稱(chēng)) ?、蹤z驗(yàn)。(看所列算式和計(jì)算過(guò)程及結(jié)果是否正確，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改正) 2．復(fù)合應(yīng)用題?！ ?1)引導(dǎo)明確：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本數(shù)量關(guān)系組成，用兩步或兩步以上運(yùn)算解答的應(yīng)用題，通常叫做復(fù)合應(yīng)用題?！ ?2)解決復(fù)合應(yīng)用題常用的方法?！ 、俜治龇?。從問(wèn)題入手逆推，尋找解題條件，直至所需條件都已知?！ 、诰C合法。從題中已知條件入手，逐步推導(dǎo)，直到求出所求問(wèn)題。 ?、蹐D解法。把應(yīng)用題的條件和問(wèn)題用線段圖或其他圖形表示出來(lái)，使分析的問(wèn)題具體、形象?！ ?3)常見(jiàn)復(fù)合應(yīng)用題的類(lèi)型、特點(diǎn)及解法?！ 、佟捌骄鶖?shù)”問(wèn)題。已知幾個(gè)不相等的同類(lèi)量和與之相對(duì)應(yīng)的份數(shù)，求平均每份是多少，或者已知若干份的平均數(shù)，求總平均數(shù)是多少?！ 、凇皻w一”問(wèn)題。文字中常帶有“照這樣計(jì)算”的字樣或暗含著單一量不變?！ 、邸皻w總”問(wèn)題。題中暗含著總量不變，即乘積不變?！ 、堋靶谐獭眴?wèn)題。關(guān)于走路、行車(chē)等問(wèn)題，一般都計(jì)算路程、時(shí)間或速度?！ 、荨昂筒睢眴?wèn)題。已知大、小兩個(gè)數(shù)的和以及它們的差，求這兩個(gè)數(shù)各是多少。 ?、蕖昂捅丁眴?wèn)題。已知兩個(gè)數(shù)的和及它們之間的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)各是多少?！ 、摺安畋丁眴?wèn)題。已知兩個(gè)數(shù)的差及它們之間的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)各是多少?！ ?4)明確每種類(lèi)型應(yīng)用題的解題關(guān)鍵和解法?！ 、佟捌骄鶖?shù)”問(wèn)題。 解題關(guān)鍵：確定“總數(shù)量”和與“總數(shù)量”相對(duì)應(yīng)的“總份數(shù)”。 解法：總數(shù)量247?？偡輸?shù)＝平均數(shù) ?、凇皻w一”問(wèn)題?！ 〗忸}關(guān)鍵：從已知的一種對(duì)應(yīng)量中求出單一量(即歸一)，再以它為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)題目要求算出所求量?！ 〗夥ǎ嚎倲?shù)247。份數(shù)＝單一量 單一量份數(shù)＝總量(正歸一) 總量247。單一量＝份數(shù)(反歸一) ?、邸皻w總”問(wèn)題。 解題關(guān)鍵：找到題中隱含的總數(shù)。 解法：?jiǎn)我涣糠輸?shù)＝總數(shù) 總數(shù)247。另一個(gè)單一量＝這個(gè)單一量對(duì)應(yīng)的份數(shù) 總數(shù)247。另一個(gè)單一量對(duì)應(yīng)的份數(shù)＝這個(gè)單一量 ?、堋靶谐獭眴?wèn)題。 關(guān)鍵要先弄清速度、時(shí)間、路程、方向、速度和、速度差等概念，了解它們之間的關(guān)系，再根據(jù)這類(lèi)問(wèn)題的解題規(guī)律解答?！ 結(jié)合圖示，引導(dǎo)學(xué)生弄清行程問(wèn)題的一些規(guī)律： 同時(shí)同地相背而行：總路程＝速度和時(shí)間 同時(shí)相向而行：相遇時(shí)的總路程＝速度和時(shí)間 同時(shí)同向而行(速度慢的在前，速度快的在后)：追及時(shí)間＝路程247。速度差 同時(shí)同地同向而行(速度慢的在后，速度快的在前)：路程差＝速度差時(shí)間]
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