小學二年級語文郵票齒孔的故事原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 06:36本頁面
【正文】 比較成功的做法有以下幾點： 一、關注了課后的“我知道”等知識點的內容?！ 胄抡n時，在學生欣賞了教師出示的郵票圖片后，讓學生說說自己對郵票的認識，并相機出示課后“我知道”的內容，讓學生讀一讀，同時把第一段作為資料展示在學生面前，由此導入新課的學習?！ 《?、生字詞的出示、學習方法新穎?！ ≡趶褪稣n文梗概的過程中，邊復述邊出示生字詞并認讀生字，學生既在復述課文的過程中了解了課文內容，又理解了生字詞的意思，還輕松的識記了生字詞，避免在識記二類字時占用大量的時間這一弊病。 三、重視文中插圖，圖文對照引導學生理解課文。 在引導學生學習第二自然段時，先要求學生觀察文中插圖，找找畫面上哪個人是課文中提到的這位先生？并請他說說理由，學生在教師的引導下，圖文對照，輕松理解了這段課文?！ ‘斎?，每堂課都有一些不足之處。在本節(jié)課的教學中，的是弊病不使用課件造成的。如導入時出示的圖片，學生看的不是很清楚。小黑板，紙條的出示很占時間，導致指導寫生字時間不夠。 小學二年級語文《郵票齒孔的故事》原文、
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